【同步练习】《发现并歌颂生活中的美》（河大版）

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1、河北大学出版社九年级（上册）畅言教育《发现并歌颂生活中的美》同步练习◆基础知识达标1.把马致远的《天净沙•秋思》改写成一首散文诗。天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。要求:(1)不少于120字;(2)不得曲解原诗所描写的景物与所传达的作者的思想感情;(3)改写为散文,必须运用描写与抒情相结合的表达方式,可以合理想象,使文章生动形象。2.小作文约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。要求：①改写为散文诗，必须运用描写与抒情相结合的表达方式；

2、②内容符合情境；③不少于130字。3.请将下面的古诗《宿建德江》改写成一首散文诗。　　宿建德江　　[唐]孟浩然用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。◆课后能力提升4.写一首赞美家乡的散文诗。5.在学校和家庭生活中有曾使你或激动或深思或愉悦的事物吗? 请确定一一个事物，选择一个角度，写一篇散文诗。题目自拟。用心用情服务教育河北大学出版社九年级（上册）畅言教育答案和解析基础知识达标1.【答案】略【解析】此题要求改写《天净沙•秋思》，这首小令以多种景物并

3、置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马，出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了作者漂泊的凄苦愁楚之情。改写时要充分发挥自己的想象，描写出诗歌的意境，表达作者的思想感情。2.【答案】略【解析】此题是要求把赵师秀的诗《约客》改写成一篇散文诗，注意诗句一、二句所描写的景物，体会第三、四句所表达的感情，注意内容的充实，不能只简单地解释诗意。3.【答案】略【解析】1.遵照原文。诗中写的人物是孟浩然，地点是远离家乡的月下船边，主要内容是见景生情，表达诗人的思乡之情。这些都是诗的原意。改写时不能不顾原文

4、内容而另起炉灶。2.确定改写点。在研读原文、准确理解改写要求的基础上，确定改写点，即在体现原文主旨的地方扩充、展开，使内容更加具体形象。例文中“江边的景色”、“诗人的心理”、“见景生情”均是关键改写点。3.展开想象。要围绕改写点精心构思，展开想象的翅膀，用生动形象的语言表达出来。古诗的改写，更需要自己组织语言。课后能力提升4.【答案】略【解析】这是一首抒情性的散文诗，（1）确定内容：家乡；（2）确定意象：选取家乡典型的景物或有特色的习俗等；（3）确定感情：赞美；（4）确定表达方式：描写为主，兼有抒情和议论。5.【

5、答案】略【解析】这是一首叙事性的散文诗。首先要将事情的经过写清楚，但不能像记叙文那样事无巨细，在整体把握的基础上，抓住细节具体描写。其次要注意语言，简洁凝练，表达出某种主题或思想感情。用心用情服务教育