爱之链第二课时教案

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1、___________________________________________________________________________________________《爱之链》第二课时教案4__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、___________________________《爱之链》第二课时教案4_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借课文的语言文字，让学

3、生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。3、联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。教学过程：一、复习导入：1、同学们，有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。2、这节课我们继续学习课文，让我们去细细品味这根爱的珠链上那感人的一幕幕。3、你还记得课文中讲了哪两件事吗？（乔依帮助老妇人以及老妇人帮助女店主）二、精读感悟1、学习第一个故事第2小节

4、（1）师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风裹挟着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，看不见人影，一切都显得那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这里抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？请你自己读一读文章的第2自然段，体会体会。（2）能通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来吗？这短短的几句神态、动作的描写让我们感同身受，不禁同情起老妇人的遭遇来。过渡：然而就在这时，乔依出现了，看到老妇人的遭遇，他会怎么说，怎么做呢？请你快速读读课文的3—8小节。第4小节（1）乔依是怎样为老妇人修车

5、的？（2）指名读第4小节。（3）用“。”标出乔依修车动作的词语，板书：爬、放置、蹭、摘、喘、流、沾。透过这些动词，你能想象出乔依当时会遇到哪些困难?（4）从这些生动的细节描写中，你感受到了乔依怎样的品质？（5）是啊，乔依不怕脏，不怕累，真心诚意4__________________________________________________________________________________________________________________________

6、___________________________________________________________为老妇人修车，这是一种发自内心的帮助，这是一种乐于助人的优秀品质。快速默读3--8小节还有哪些细节能反映出乔依的为人？2、学习第二个故事（1）、这爱之链的第二个故事，就请同学们自己学习。读完后划出令你感动的句子，谈谈自己的感受（2）交流。（3）自读9—11小节（4）、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节。3、学习12小节1、引读：关上店门，女店主走

7、进里屋……2、出示句子：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”3、从女店主的话中你读懂了什么？4、而当乔依醒来之后，又会发生怎样的一幕呢？（以“乔依醒来”为开头展开想象写一段话。描写时注意抓住人物的对话，表情与动作等。）5、现在你明白为什么用“爱之链”作题目了吗？三、总结课文同学们，爱是什么？爱就是一颗真心。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬

8、芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！4__________________________________________________________________________________________