资源描述：
《激发初中生学习英语兴趣的途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、激发初中生学习英语兴趣的途径摘 要:本文概述了在英语教学中所采取几种教学方法,旨在帮助学生提高学习英语的兴趣.关键词:激发,英语,调动,兴趣根据有关调查表明:初中学生开始学习英语兴趣较高,但随着时间的推移,年级的升高,相当部分学生学习英语的兴趣逐渐减弱,甚至丧失,从而产生厌学英语的倾向,使得两极分化现象日益严重.由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得良好的学习效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学习好英语的前提和保证.那么,应如何保持与激发学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,以提高英语教学质量呢
2、 笔者在英语教学采用以下几种做法,收到良好的效果.一,加强目的性教育,明确学习英语的重要性心理学研究表明,需要—动机—目标是构成人的积极性行为心理动力的主要因素.有了需要才能树立动机,有了动机才能确立目标.一个人只有清晰地意识到自己的学习活动所要达到的目标与意义,并以此来推动自己的学习行为时,这种学习行为才可迸发而成一种有利的学习动机.在教学过程中,教师应反复向学生强调英语的重要地位及学习英语的重要性,让学生了解到,英语是世界上运用最广泛的语言之一.全世界70%以上的邮件是用英语书写的或用英语书写地址的.在全世界的广播节目中,60%
3、是用英语进行的.绝大部分的国际会议是用英语作为第一通用语言.世界上绝大部分的科技资料是用英语发表的.二,以真挚的爱心铸造和谐的情感.教与学是师生双向的共同活动,而情感犹如一根纽带把师生连为一体.教师在教学过程中始终起着主导作用.英语教师要创造条件,为学生树立信心,培养他们的能力,提高他们的素质.加强教学教育中的情感因素是教师发挥主导作用的基础.情感是人的心理机制的中心,是一种很强的内在动力.教师,学生没有情感的投入,就没有成功的教育教学.学生初学英语如果有了愉悦的情感体验,就很容易产生再次感受相同情感的冲击,这就是欲望和学习兴趣,其
4、前提是教师真挚的爱.教师对学生的理解和爱对学生关于英语学习的接纳和喜爱有着重要的意义.坦荡积极的性格,真诚关怀的态度,热情饱满的情绪,以及对学生适度的宽容,都能使学生对教师所教的学科产生喜爱.从学期第一节课开始,我就努力营造轻松愉悦的课堂教学氛围,尽量以真挚的爱心,唤起学生的共鸣,用自己的言行,表情传递给学生亲切,鼓励,信任,尊重的情感信息,促进了学生英语学习成绩的提高.从易入手,循序渐进,不断使学生有成就感,是培养自信心,激发学生兴趣的好办法.我在课堂上培养学生积极参与课堂活动的良好习惯,Very good,Thank you之类
5、的话常挂嘴边,即使答不对,也以"答得很大声","参加课堂活动很积极"等加以赞扬,尤其对接受能力差的学生更注意保护他们的积极性.除了个别鼓励帮助外,我常常特意在课堂上为他们创造成功的机会,使他们看到自己也能和其他同学一样得到教师的赞扬,从而充分调动内在潜力,激发学生学习英语的积极性.在与学生相处的日子里,我总是把他们看成是自己的朋友,与他们交流,谈心,向他们介绍历届学生的生活学习经历,拼搏精神和学习方法,增强他们学习的动力和战胜困难的勇气.三,通过幽默的语言艺术,使教学富有情趣.激发学生学习兴趣要善于应用愉快教育这一手段.保加利亚心理
6、学家洛扎诺夫认为,学生的学习不仅要重视有意识的心理活动,而且要调动学生无意识心理活动的潜能,把有意和无意统一起来,使学生在高度集中,又精神放松,轻松愉快的情况下进行学习,这样便能取得良好的学习效果.教师就应寓教于乐,用生动,幽默的语言去感染学生,使学生始终处于最佳的心理状态,增强记忆效果.学生在轻松,愉快的气氛中接受知识,有利于师生间的感情交流.因此,在平时的教学中,我尽力做到多创造语言环境,多联系实际.学生喜欢在实际中学,更喜欢在实际中用.每个问题我都问好几个学生,让他们运用英语说解.在实际的操练中,学生们学会了运用有关单词,如b
7、irthday,party,present,candle,feel,happy等.短短的十多分钟,我几乎教学了这个单元的所有单词和主要内容,为后面课文的学习打下了基础.学生则学得轻松,印象深刻.四,创高直观,生动,自然的教学环境.教学是一门艺术,教师应当就课本所提供的素材,选用灵活多样的教学方法.我每教一个新知识,都有意识地根据教材和学生掌握知识的特点,采不同的教学方法,精心设计教学,使学生回味无穷,增强记忆效果.反之,千篇一律的教学模式会使学生感到英语教学枯燥无法味.如用连续追问的方法使学生领悟词义,既是操练又是交际,增长了运用知
8、识的能力.通过互相连贯的的句子和具体情景使学生自然而然地悟出词义,这比教师说出和写出词义要好得多.用这种方式教学,学生可以学到流利自然的语音和语调,也能想起情景,看到情景就能说出描述情景的句子,同时也学会了单词的意思和用法.另外,还可
