提高生物化学课堂教学效果的几点思考

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1、提高生物化学课堂教学效果的几点思考【关键词】课堂教学;教学效果;生物化学课堂教学是教学过程的重要环节，它要求辩证地处理知识与能力的关系，使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师在课堂教学中应向学生及时传播新思想、新技术、新进展，引导学生树立新观念，使其学会把握学科发展的脉搏，跟上学科发展的步伐。　　1紧跟学科发展，及时调整教学内容3　　教师必须具备敏锐的学科专业触角，具备自我知识更新能力。只有这样才能及时掌握前沿新知，并将这些新观念、新技术引入课堂教学。例如，我们知道，糖类分为单糖、双糖和多

2、糖。以往讲授的重点在于单糖与双糖，而关于多糖讲得很少，仅涉及淀粉的理化特性及水解等基本知识。由于多糖在生物医学中发挥着越来越重要的作用，我们及时将多糖的研究进展吸纳入课堂教学，将多糖在抗肿瘤、抗炎、抗病毒、抗衰老、抗凝血、免疫促进等方面发挥的生物活性作用介绍给学生，包括硫酸化多糖具有抗HIV活性与抗凝血活性;羟甲基化多糖具有抗肿瘤活性;枸杞子多糖复合物不但具有很强的免疫活性，而且有显著的抗衰老作用等等。这样既完善了糖的分类知识，也使学生了解了多糖的研究进展，可谓一举两得。再如，过去临床上测定血糖用

3、的是邻甲苯胺法，此方法由于毒性较大，已被更为准确、可靠的葡萄糖氧化酶法所取代，并且以该方法为原理已经研制出一种新型血糖快速检测仪器—血糖仪，该仪器具有快速(30秒显示结果)、简便(一滴全血)、准确(符合临床检验结果)等特点。在教科书尚未更新相关内容的情况下，我们及时摒弃陈旧内容，将临床最新技术与方法介绍给学生，受到他们的热烈欢迎。　　2善于运用多媒体技术展示教学内容　　年复一年的“老生常谈”，“一本教案用多年，讲过一遍又一遍，永远不新鲜，还是老经验”的做法必然会降低教学效果。所以，要想改变这种局面

4、，教师就要勤奋学习，善于将新技术运用于课堂教学，使自己的课堂教学讲出新内容，常出新创意。多媒体技术已经成为教师授课离不开的好帮手，因此，教师必须熟练掌握该技术，并将其恰当运用于教学中。例如，生化中一些难理解的、比较抽象的知识点，如蛋白质、核酸等大分子空间结构，我们利用多媒体技术将其制作成形象直观的课件在课堂上进行展现，给学生一个立体的、生动的视觉冲击，在此基础上再讲解相关理论内容，学生就可以牢牢记住它们的结构与功能特点了。　　3善于结合社会热点问题3　　社会生活中发生的一些重大事件及热点问题容易激

5、起学生的兴趣，触发他们的学习热情，我们就从这些热点问题中挖掘与生化知识之间的联系，引导学生运用生化知识分析和理解问题，提高学生的实战素质。例如，结合疯牛病的流行，告知学生疯牛病的病原体从生物化学角度上看就是一种“朊蛋白”(prionprotein，PrPc)，正常的PrPc分子中含3个α螺旋区，当分子构象发生变化时，α螺旋转变为β折叠，就形成异常的、具有感染性的PrPsc。通过生活实例让学生对蛋白质的空间结构有了更为深刻的了解。　　4注重交流学习，取长补短　　大文豪肖伯纳说过，你有一个思想，我有一

6、个思想，互相交换，每个人就有两个思想。这一富有哲理性的比喻，同样适用于教学交流。教师之间应经常切磋研讨，互相听课，互相学习，取人之长，补己之短。我校经常从外校聘请专家、教师前来讲座、授课，这是一个最好的学习交流平台，通过交流、借鉴他们的经验与做法，不断提高自身专业水平和教学能力。3