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时间:2019-05-12
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1、提高生物化学课堂教学效果的几点思考【关键词】课堂教学;教学效果;生物化学课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师在课堂教学中应向学生及时传播新思想、新技术、新进展,引导学生树立新观念,使其学会把握学科发展的脉搏,跟上学科发展的步伐。 1紧跟学科发展,及时调整教学内容3 教师必须具备敏锐的学科专业触角,具备自我知识更新能力。只有这样才能及时掌握前沿新知,并将这些新观念、新技术引入课堂教学。例如,我们知道,糖类分为单糖、双糖和多
2、糖。以往讲授的重点在于单糖与双糖,而关于多糖讲得很少,仅涉及淀粉的理化特性及水解等基本知识。由于多糖在生物医学中发挥着越来越重要的作用,我们及时将多糖的研究进展吸纳入课堂教学,将多糖在抗肿瘤、抗炎、抗病毒、抗衰老、抗凝血、免疫促进等方面发挥的生物活性作用介绍给学生,包括硫酸化多糖具有抗HIV活性与抗凝血活性;羟甲基化多糖具有抗肿瘤活性;枸杞子多糖复合物不但具有很强的免疫活性,而且有显著的抗衰老作用等等。这样既完善了糖的分类知识,也使学生了解了多糖的研究进展,可谓一举两得。再如,过去临床上测定血糖用
3、的是邻甲苯胺法,此方法由于毒性较大,已被更为准确、可靠的葡萄糖氧化酶法所取代,并且以该方法为原理已经研制出一种新型血糖快速检测仪器—血糖仪,该仪器具有快速(30秒显示结果)、简便(一滴全血)、准确(符合临床检验结果)等特点。在教科书尚未更新相关内容的情况下,我们及时摒弃陈旧内容,将临床最新技术与方法介绍给学生,受到他们的热烈欢迎。 2善于运用多媒体技术展示教学内容 年复一年的“老生常谈”,“一本教案用多年,讲过一遍又一遍,永远不新鲜,还是老经验”的做法必然会降低教学效果。所以,要想改变这种局面
4、,教师就要勤奋学习,善于将新技术运用于课堂教学,使自己的课堂教学讲出新内容,常出新创意。多媒体技术已经成为教师授课离不开的好帮手,因此,教师必须熟练掌握该技术,并将其恰当运用于教学中。例如,生化中一些难理解的、比较抽象的知识点,如蛋白质、核酸等大分子空间结构,我们利用多媒体技术将其制作成形象直观的课件在课堂上进行展现,给学生一个立体的、生动的视觉冲击,在此基础上再讲解相关理论内容,学生就可以牢牢记住它们的结构与功能特点了。 3善于结合社会热点问题3 社会生活中发生的一些重大事件及热点问题容易激
5、起学生的兴趣,触发他们的学习热情,我们就从这些热点问题中挖掘与生化知识之间的联系,引导学生运用生化知识分析和理解问题,提高学生的实战素质。例如,结合疯牛病的流行,告知学生疯牛病的病原体从生物化学角度上看就是一种“朊蛋白”(prionprotein,PrPc),正常的PrPc分子中含3个α螺旋区,当分子构象发生变化时,α螺旋转变为β折叠,就形成异常的、具有感染性的PrPsc。通过生活实例让学生对蛋白质的空间结构有了更为深刻的了解。 4注重交流学习,取长补短 大文豪肖伯纳说过,你有一个思想,我有一
6、个思想,互相交换,每个人就有两个思想。这一富有哲理性的比喻,同样适用于教学交流。教师之间应经常切磋研讨,互相听课,互相学习,取人之长,补己之短。我校经常从外校聘请专家、教师前来讲座、授课,这是一个最好的学习交流平台,通过交流、借鉴他们的经验与做法,不断提高自身专业水平和教学能力。3
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