高中思想政治必修3思想道德修养与科学文化修养教案

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1、《思想道德修养与科学文化修养》教案　【教学目标】（一）知识目标1、识记科学文化修养的含义和思想道德修养的含义；2、理解科学文化修养与思想道德修养的关系与追求更高的思想到的目标的要求。（二）能力目标1、正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击挑战。2、面对生活中的道德冲突，提高自己明辨是非能力及在实践中追求更高的思想道德目标。（三）情感、态度与价值观目标自觉增强思想道德修养与科学文化修养，加强自身修养，追求更高的思想道德目标，自觉加入到为人民服务和为

2、共产党远大理想而奋斗的行列中。【教学重点难点】重点：科学文化修养难点：如何建设社会主义精神文明【教学方法】讨论法探究法讲授法【教学过程】一、情境导入（一）、2006年11月20日，南京市民彭宇帮助跌到的徐姓老太前往医院检查，反倒被指成是肇事者，法院判决彭宇给付受害人损失的40%，共45876.6元。各地的彭宇案1、天津：许云鹤案2、南通：司机救人后险遭诬陷3、武汉：电动车主做好事被赖上4、江苏如皋：大巴司机救老太反被诬陷。5、山东济南.....6、青岛.......7、浙江金华.............

3、（二）、滕州救人少年被授予“爱心小卫士”称号2011年10月20日早上，墨子中学学生班瀚誉在上学的路上，见到一位受了重伤的中年妇女倒在血泊中。在来来往往的行人没有肯停下来帮助这位中年妇女的情况下，班瀚誉拨打了120急救电话，然后通过受伤妇女身上的电话联系到其家人。随后，班瀚誉在现场照顾受伤妇女，并将自己的外套盖在受伤妇女的身上，直至急救车赶来。（三）实话实说（随机采访学生）假如你遇到上述情况你会救人吗？说明理由？（学生要求：学生回答自己的想法，并给出理由）4、归纳同学的答案，导出课题二、自学情况检测（对

4、学生所交的导学案自学部分点评）1、现实生活中有很多道德冲突的例子，其原因是什么？如何去解决呢？2、科学文化修养和思想道德修养的区别：区别科学文化修养思想道德修养方式内容3、科学文化修养与思想道德修养的联系：①②4、科学文化修养的根本意义是什么？5、怎样追求更高的思想道德目标？自学情况分析（学生要求：1、检查老师批阅过的导学案自测部分。2、阅读本课学习目标。）知识点优点缺点道德冲突的原因及解决途径能总结出道德冲突的部分原因及解决途径总结不全面，没能从个人和社会两个角度分析问题两个修养能准确的整理两个修养之

5、间的区别和联系。部分同学不能把这一理论应用到生活中，如招聘广告的写作。追求更高的思想道德目标能归纳出如何追求更高的思想道德目标通过中学生“三观”和卫生道德行为调查，部分同学还不能树立正确的“三观”，部分同学还存在不良的道德行为阅读本节课的教学目标（一）通过两道练习题的形式，同学们归纳出道德冲突的原因及解决途径。（二）通过小组合作的方式，写出一篇的招聘广告，理解科学文化修养与思想道德修养之间的关系。（三）通过小组探究中学生三观调查量表和卫生道德行为调查结果，培养学生获取信息的能力，引导学生树立正确的人生观

6、、价值观、世界观，脚踏实地，从小事做起，追求更高的思想道德目标三、直面生活中的思想道德冲突（一）难点突破————道德冲突的原因及解决途径。（学生要求：1、完成两道练习。2、总结此问题。）1、道德冲突(C)①是社会主义市场经济日益发展的反映②是个人思想道德层次差异的体现③是一个永远无法解决的问题④是社会生活急剧变化的产物A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2、（多选）在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也会遭遇生活中的思想道德冲突，对此应该（BDE）A、在文化建设中坚持指导思想多元化

7、B、加强自身的知识文化修养和思想道德修养C、在现代化建设中坚持以思想道德建设为中心D、不断追求更高的思想道德目标E、加强社会主义思想道德建设四、在科学文化的陶冶中升华（一）学以致用：假如你是腾达公司的CEO，现需要一名文艺人员，小组之间讨论，写出一份招聘广告。并思考：公司应该招聘什么样的人才？（学生要求：1、展示本组的招聘广告。2、总结招聘广告中对人的要求有哪些方面。）（二）下列是关于90后中学生“人生观、价值观、世界观”一份调查量表。请你表格的下方写出你的选择。你大部分的零用钱用在何处?比例上网9.0

8、9%零食40.91%书籍14.55%学习用品4.55%其它30.91%现在是否有一个追求目标,即自己将来要过怎样的生活?比例有，很清楚20%有，但不是很明确60%没想过，走一步算一步20%激励你奋斗的原因是？比例金钱5.45%自我价值的实现54.55%父母不容易，尽早报答养育之恩24.55%为国家的发展，社会进步7.27%其它8.18%小组合作：结合教材第三目p110-p111内容，思考：这份量表反映了什么？该怎么解决？思想道德的差异，反映