新人教版高中思想政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教学设计

《新人教版高中思想政治必修三《思想道德修养与科学文化修养》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学设计课题:思想道德修养和科学文化修养课标要求引述公民基本道徳规范，评析思想道徳修养和科学文化修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。教学目标1、政治认同：引导学生不断加强思想道德修养和科学文化修养，追求更高的思想道德目标，自觉践行社会主义核心价值观，坚定屮国特色社会主义理想信念，做有信仰的中国公民。2、理性精神：通过分析郝建扶不扶、马琬茹、林森浩、刘海洋、李保国、白恩培、周本顺等的人生选择，引导学生辩证地认识两个修养的关系，并能明辨是非，作出理性的价值判断和行为选择，做一个有思想道德的人。3、法治意识：通过林

2、森浩、白恩培等案例分析活动，增强学生的法治意识，自觉遵法守法用法。4、公共参与：通过各种角色体验以及“重走长征路”活动，增强学生的公德意识、公共精神和参与能力，做一个有担当的人。教材分析本节课内容是整个文化生活的最后一框，是整个文化建设的落脚点。在第一框从国家角度加强思想道德建设的基础上，本框主要从公民个人角度，重点放在加强思想道徳修养和科学文化修养、追求更高的思想道徳目标上。本框内容包括三目，第一目“直面生活中的思想道德冲突”指生活节奏的变化给人们带来了思想道德冲突，解决这种冲突要求我们加强自身的科学文化修养、思想道德修养，追求更高思想

3、道德目标。第二目讲述思想道德修养和科学文化修养的关系。第三目主要讲述如何追求更高的思想道德目标。学情分析通过前面的学习，学生对于思想道徳建设的重要性有了初步认知，这就为本节课的学习做好了知识储备。但由于受社会上不良现象的消极影响，学生在道徳、理想等方面，存在着一些疑问，甚至会产生一些错误的观点，教学中应该通过对这也疑问的分析探究，提高学生的理性思考和理论分析能力，使其树立正确世界观、人生观和价值观，坚定理想信念。此内容与学生的距离较近，会是学生比较感兴趣的。此外，高二的学生已经具有了相当的感性认识能力，理性思维也在逐步形成，应注意提高学生

4、独立思考和理论分析能力。教学重点思想道徳修养与科学文化修养的关系教学难点如何在遵守基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标教学方法情景探究教学法、情感陶冶法、辨析式学习等。旨在引导学生在价值冲突屮深化理解，在比较鉴别中坚定认识，在探究活动中升华，引领学生认可、信服、坚信根本价值标准，坚定政治认同，培养理性精神，增强法制意识，积极公共参与，成为有信仰、有理想、有尊严、有担当的公民。教学环节情境设置学生活动多媒体展示设计意图与学习目标落实导入新课视频：《公民道德歌》以“道徳观察”的形式开启课题，并统领综观万象、深度观察、付诸行动三个环节。学生

5、观视频感受道德的重要性课前投放，导出课题在艺术欣赏中进入课堂，在温馨的画面中感受道德的重要性。议题♦■思想道德修养和科学文化修养环节1直面冲突析原因1、播放视频：《扶不扶》2、一组图片：“该不该”活动：探究曾经不需要讨论的话题现在却为社会热议、人们纠结，其原因是什么？学生参与活动，感受道徳冲突的表现，并分析背后的原因，展示成果。视频、图片展不，知识总结从学生的生活出发，从校园到社会，充分感受道徳冲突的基础上，总结原因，培养学生的理性精神环节2深度观察寻途径1、视频材料：寻找救人的女孩活动：现场调查如果面对这种情况，你会怎样做？2、马琬茹救

6、人过程回放活动：争论马琬茹的专业知识在救人的选择屮发挥了决定性的作用吗？补充印证（1）猜一猜低学历犯罪的比重，反面印证科学文化修养的重要性；（2）普及紧急救助知识；（3）林森浩、刘海洋的例子反证思想道德修养的重要性。思考路径：从高材生到死刑犯的人生轨迹带给我们的启示。3、进一步了解马琬茹的学习经历及其救人感受。学生参与现场调查，进入现实冲突场景。学生参与活动，在观点碰撞中全面认识两个修养的重要性。学生参与活动，思考探究，进一步感视频展示材料展示相关材料展示让学生现场模拟，真正进入情境再次感受冲突，进行道德选择,培养学生公共参与意识。在辨析

7、式学习中思考两个修养在解决道德冲突屮的作用及其二者的关系。增强社会主义核心价值观的政治认同、明辨是非的理性精神和强烈的法律意识。对学生加强理想信念教育，引导学生通过加强道德方面的修养,提高学习的自觉性，并活动：探究给正在求学的我们什么启示？受思想道德修养对科学文化修养的意义。展示图片运用知识造福社会，摒弃“读书无用论”4、李保国事迹介绍，印引导学生追求德证科学文化修养的根本学生感悟，陶才统一，做高德高议意义及两个修养的高度冶升华才之人。题统，感受大公无私的展示图片■高尚道德境界。思马琬茹事例一贯想5、活动：跟帖评论。到底，以小见大，道总结

8、认识马琬茹及其救学生参与活从平凡人的道德德人义举所带来的社会影动，通过跟帖选择中找到解决修响。评论的h式道徳冲突的途径，养提升对“救不从马琬茹救人到和救”两难问题播放视家属感谢,社会认科的认识