高中思想政治必修3《思想道德修养与科学文化修养

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1、山东省高中思想政治优质课评选教案思想道德修养与知识文化修养9《文化生活》第十课：文化建设的中心环节课题二思想道德修养与知识文化修养●教学内容分析【课标要求】本框题教学内容是贯彻新课程标准4.14规定的“引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系”的要求。【指导意见】——教育部关于《高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》总体意见四、了解全面建设小康社会奋斗目标的新要求和中国特色社会主义事业的总体布局——适应国内外形式的新变化……加强文化建设，明显提高全民族文明素质……从新的历史起点出发，我们必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经

2、济建设、政治建设、文化建设……《文化生活》贯彻十七大精神的意见二、把握建设社会主义核心价值体系的意义和要求。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，必须巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。建议：在教学中，应努力发掘各种教学资源，积极引导学生在生活中理解和践行社会主义核心

3、价值体系。例如，通过多种活泼的形式，组织学生学习党的创新理论，感受当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色；鼓励学生走出校门，参加社区开展的精神文明创建活动，从中感受共同理想的召唤、民族精神和时代精神的鼓舞，体验社会主义荣辱观的价值，从而把个人价值追求融入民族振兴、国家发展的伟大实践，把个人理想抱负化作励志图强、创造崭新业绩的实际行动。通过教学帮助学生理解：必须“把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”，坚持“用社会主义核心价值体系引领社会思潮”，“既尊重差异、包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响

4、”。三、说明建设和谐文化的重要任务。9和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。建设和谐文化，培育文明风尚，必须大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用；形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚。建议：在“加强思想道德建设”的教学中，讲解十七大提出的建设和谐文化的任务。在教学中，应鼓励学生以实际行动投身于建设和谐文化的实践。如着眼于“弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想”，以增强诚信意识为重点，开展“共铸诚信”等活动，培养学生诚信为本、操守为重、守信光

5、荣、失信可耻的诚信意识；根据“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设”的基本要求，开展在家庭做一个好子女、在学校做一个好学生、在社会做一个好公民等活动；开展学习道德楷模的活动，让学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐；引导学生辨析网络文化，参与“营造良好网络环境”；结合“迎奥运、讲文明、树新风”活动，鼓励学生践行绿色奥运、科技奥运、人文奥运的理念，展示期盼奥运、参与奥运、奉献奥运的精神风貌；等等。通过教学帮助学生理解“和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑”，了解建设和谐文化的任务，懂得建设和谐文化也是每个学生的责任。【教材分析】本框题是人教版普通高

6、中课程标准实验教材《文化生活》第四单元第十课《文化建设的中心环节》第二框的内容，也是全书的落脚点。本框包括三目：第一目“直面生活中的思想道德冲突”包括两方面的内容：（1）我们的生活正发生急剧的变化，由此带来一些思想道德上的冲突；（2）思想道德冲突要求我们不断加强自身的知识文化修养和思想道德修养。第二目“在知识文化的陶冶中升华”包括两方面的内容：（1）知识文化修养和思想道德修养的含义（2）知识文化修养和思想道德修养的关系。第三目“追求更高的思想道德目标”包括三个方面的内容：（1）加强自身的知识文化修养和思想道德修养是一个没有止境的过程（2）在遵守公民道德规

7、范的基础上，追求更高的思想道德目标（3）在加强自身修养的过程中，追求更高的思想道德目标。三目之间的内在逻辑关系是：第一目情境创设，从生活中的思想道德冲突出发，寻求解决途径，提出两个修养；第二目详细论述二个修养的关系，第三目在第二目的基础之上提出追求更高的思想道德目标。线索明晰，层次深入。重点：弄清思想道德修养与知识文化修养的关系。　　　难点：如何在遵守公民基本道德规范的基础上，追求更高的思想道德目标。【学情分析】从知识层面上讲，学生已经学习了文化生活的绝大多数内容，特别是上一框题的“加强思想道德建设”，为这个框题讲两个修养奠定了一定的理论基础；从学生学习

8、心理上讲，高二的学生感性认识的能力已达到一定的水平，理性思考的能力正在形成中。对