【同步练习】《草虫的村落》（人教）

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1、人民教育出版社六年级（上册）畅言教育《草虫的村落》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、看拼音写词语。qīnwěnqínmiǎnyīnyùnhōngkǎo（）（）（）（）qiàolìxiǎoxiàngdòudejìngmì（）（）（）（）pángrándàwù（）二、给带点的字选择正确的拼音或解释。1、一群黑甲虫对这庞然大物投（）以好奇的目光。它的友好（）地交流着，好像攀谈得很投（）机。投：A、向一定目标扔B、投射C、迎合好：a、hǎob、hào2、花色()斑斓的小圆虫，一队远归的村民们行色()匆匆赶着路。色：A、颜色B、神态C、景象D、种类3、我的目光为()一群音乐演奏者所吸引

2、，它们有十几个吧，散()聚在两棵大树下面。为：A、是B、被C、因为5人民教育出版社六年级（上册）畅言教育散：a、sànb、sǎn4、爸爸只在杭州逗留两天。（）这孩子两只灵活的眼睛很逗人喜欢。（）你说话可真逗。（）他正拿着一只玩具熊逗孩子玩。（）A、引逗B、招引C、有趣可笑D、停留三、填入适当的关联词。1、这是（）虫子们（）能演奏出来的。2、这篇文章（）运用了比喻的修辞手法，（）运用了拟人是修辞手法。3、小甲虫（）迷了路，（）它一点儿也不惊慌，仍傲然地前进着。4、（）红鸠鸟的歌声不把我的歌声唤回来，我（）会继续沉醉在这次奇异的游历之中。四、根据课文内容填空。1、变成了粗大的森林，小虫成了（

3、），随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了（）。我看到了熙熙攘攘的（），看到了（），看到了像南国少女般的（）的小圆虫，看到了“村民们”行色匆匆的生活。表达了作者对村落的（）。2、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（），运用（）、（）等修辞手法，将一个（）生动地展现在大家面前。◆课后能力提升五、课内阅读。1、“庞”查音序应查（），查部首应查（）部。“勉”查音序应查（），查部首应查（）部。2、我会根据意思在文中找出相对的词语。（1）形容体积大而笨重的东西。（）（2）形容人来人往，非常热闹拥挤。（）3、“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——

4、这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烤得熟透了。”这句中的破折号的作用是（）。A、解释说明B、声音延长C、表示转折文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流5人民教育出版社六年级（上册）畅言教育着，好像叛徒得很投机似的。”给人留下想象的空间，蜥蜴和黑甲虫在交流些什么？根据提示写一对话。蜥蜴说：_____________________________________________________________________小甲虫说：_______________________________________________________

5、____________5、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。6、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读。她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼，然后就是焦

6、急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多梦，那是关于花和草地的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦······在梦里，她得到了_______________，得到了_____________，得到了____________。当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然，新的光芒向她投来，像云隙间阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，

7、原来在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这一切，她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！蚕，就是这样一代一代传下来。1、下列三个句子是从原文中抽出来的，请你根据上下文意思，将它们分别还原到（1）（2）（3）处。A、对生的可贵的人生B、力量和热情C、安定和欣慰5人民教育出版社六年级（上册）畅言教育2、请根据蚕的生命过程中的几个环节写出下列各词相对应的象征意义。吐丝：——结茧：——成蛹：——化蛾