人教版小学数学三年级下册数学广角搭配教学设计

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1、人教版小学数学三年级下册数学广角搭配教学设计淮南经开区农场学校余四海一、教学内容:三年级下册数学广角搭配例二二、教学目标:1、经历服装搭配、饮食搭配的探索过程,掌握简单事件组合方法2、体会符号简洁、明确的优点3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力,感受图形的直观性和数形结合的好处三、教学重点:掌握简单事件的组合方法,通过数形结合的方式做到有序思考,不重复、不遗漏四、教学难点:体会图形的直观性和数形结合的好处五、教学过程:1、复习旧知:(1)、用0、3、7、6摆出不同的两位数,可以摆几个?它们分别是:30、36、37、60、63、67、70、73、76;最大的数是76;最小的数是30

2、。(2)、用0、3、7、6摆出能组成(5)个个位数是双数的两位数。2、小组活动:(1)请同学们小组一起,一位同学摆一摆,其他同学数一数一共能摆出多少种不同的搭配方法,然后互相说说你是怎么摆的;(2)思考:在摆的过程中,怎样才能做到不重复,不遗漏呢?3、激发兴趣:这三张卡片你们有几种排法呢:辣、怕、不,辣不怕,辣怕不,怕不辣,怕辣不,不怕辣,不辣怕。3*2=6(种)4、导入课题:今天美羊羊可高兴了,因为她和喜羊羊它们约好了一起去儿童乐园玩。美羊羊想穿得漂亮一点,她打开衣柜,拿出自己最喜欢的衣服。请同学们帮他打扮打扮,你会怎样搭配呢?衣服搭配:一共有多少种穿法?短袖、长袖、短裙、长裤、长

3、裙。每次上装和下装只能各穿一件,一共有多少种穿法?上下装搭配的每种穿法需要两步来确定,一步是上装的选择,一步是下装的选择。我先选定上装,再搭配不同的下装:3*2=6(种)我先选定下装,再搭配不同的上装:2*3=6(种)这种方法叫连线法;第二种方法:图形表示法:我用圆圈表示上装,方框表示下装,每件上装可以与3件下装搭配,这样就有3种穿法,两件上装共6种;第三种方法:字母表示法:我用A表示上装,B表示下装。5、归纳方法:共有三种:练线法、图形表示法、字母表示法。强调:搭配要有序,才能不重复,不遗漏。6、巩固练习:练习(1):选好了衣服,美羊羊要吃早餐了,看看都有哪些好吃的?饮料:豆浆、牛

4、奶点心:蛋糕、油条、饼干、面包饮料和点心只能各选一种,想想美羊羊的早餐有多少种不同的搭配方法?用我们刚学的有序搭配的方法来帮一帮美羊羊吧。二种饮料,四种点心,共有2*4=8种搭配方法。吃完了早餐,大伙们准备离开羊村去玩了,但村长慢羊羊给它们出了一道数字游戏,要求它们答对了才可以离开羊羊村。小朋友们你们愿意帮助美羊羊吗?练习(2):拉动纸条,看看可以组成哪些两位数,记录下来。让同学们分小组,动手做一做。23、26、28、43、46、48、93、96、987、拓展延伸:练习思考题:(1)如果再加上两双鞋子,那么一共有多少种不同的搭配呢?2*3=6(种),6*2=12(种),2*3*2=1

5、2(种)(2)从公园正门出发经过猴山到达游乐场有几种线路可以选呢?2*4=8(种)8、知识运用:老师买了张彩票,中了三等奖。同学们,请你们根据下面的两个条件猜猜中奖号码是多少?(1)、中奖号码是有2、5、、7组成的两位数;(2)十位上的数最大,但中奖号码并不是最大的两位数。答:72买一本拼音本5角钱,可以怎样付钱?方法一:1个5角钱;方法二:5个1角钱;方法三:3个1角,2个2角;方法四:2个2角,1个1角。总结:一种币:方法一,二,两种币:方法三,四。9、课堂小结:搭配时按一定的顺序来进行,像这样有顺序的搭配方法,我们就把它称为有序的搭配方法。这样就可以做到不重复,不遗漏。生活中处

6、处有数学六、布置作业:第105页,第六题。

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