师德师风征文用坚持为迷失的心导航

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1、师德师风征文用坚持为迷失的心导航师德师风征文:用坚持为迷失的心导航-----王建华美国哲学家威廉杰姆斯曾经说过：“人性最深的需求是渴望别人的赏识，而且，随着阅历的增加，这种‘渴望’会变得更加需要。”作为学生，更是如此，在教育他们时，一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，都可以给他们最大的帮助。但有时，我们被一种“恨铁不成钢”的情绪蒙蔽了双眼，看到的都是缺点，对他们是是左也挑剔，右也挑剔，少少了关心和呵护。这学期，，班上有位男生，很是令我我头痛，他对学习一点兴趣趣都没有，无论你是苦口婆婆心的教育，还是声色俱厉厉的批评，均无济于事，他

2、他总是一副不在乎样子，课课后不做作业，课上随意讲讲话，着实让我无计可施，，但又不忍放弃，初三的学学生在心理上正处于人生的的十字路口，放弃了有可能能将他推人歧途。哲人说：：“使人前进的一种刺激物物，是一种成功的感觉。做做了一点事的人，无论事情情大小，只要他尝着一点成成功的快乐，便会渴望再次次成功的光荣”。于是，我我细心的注意他，课上他虽虽随意讲话，但其实是有回回答问题的愿望，只是因为为“太随意”而被老师忽略略。于是，我就挑选一些较较简单的问题让他回答，当当他答非所问时，我耐心启启发他，当他回答正确时，，我及时表扬他，使他看到到了自身的力量，获

3、得了成成功的喜悦与自信。有一次次，在班会课上我给学生讲讲“宽容”时，举例说：假假如别人踩了你一脚，你会会怎么做？该男生在座位上上大声回答：“要他道歉，，不然就揍他！”其他同学学投他以不屑的目光。此时时，我“顺水推舟”让他回回答，并启发他：“如果是是你踩了别人一脚，你会主主动道歉吗？”他愣了一会会儿，昂着头回答：“不一一定会，我又不是故意的。。”我说：“你有没有发现现，你对自己和别人是不同同的标准，我们人与人之间间不应该是平等的吗？好！！再给你一次机会，请回答答：遇到此时该怎么做？””他沉思了一会说：“如果果是我踩了别人，不管是否否有意，都该

4、向对方道歉；；如果别人踩了我，应该谅谅解他人，不要斤斤计较！！”我高兴地鼓励他说：““同学们，为某某同学精彩彩的回答鼓掌！”受到表扬扬，他有点害羞的笑了。同同时，我利用课余时间趁机机教育他，若下次能自觉遵遵守课堂纪律，那他就更优优秀了……终于我高兴的看看到他逐渐在好转，课上安安静多了，精神集中多了，，会的问题能主动举手了………他的变化让我认真的反反思自己：班级像这样的学学生不在少数，一味的简单单的粗暴，只会在他们心灵灵上留下阴影，甚至会产生生负面影响，认为自己无论论怎样努力都不会得到家长长和老师的肯定。从而破罐罐子破摔。著名哲学家罗丹丹说过

5、：“世界上并不缺少少美，缺少的是发现美的眼眼睛”。所以，我们老师要要学会用心、用爱去浇灌学学生，发现并表扬学生的点点滴进步。只有让学生处处处感受到你的关心与呵护，，才能打开他们的心扉，倾倾听他们的心曲，才能及时时地客观地分析原因，正确确引导，点拨，发现闪光点点加以鼓励，慢慢地托起他他们走向成功的彼岸。