基于网络的语文校本课程研究与实践

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1、华东师范大学博士学位论文基于网络的语文校本课程研究与实践姓名：郑桂华申请学位级别：博士专业：课程与教学论指导教师：倪文锦20040501．”{攀中文摘要1}一题》，集中讨论了网络环境下学习的“游离现象”及其控制的策略和方法。网络信息的结构特点是“关联的，非线性的和分等级的”，它突破r信息传递的时空限制，便于自主学习，但又容易使学习者迷失于其中，出现“学习游离”现象。因此，网络学刊也要对学生进行必要的控制。分解式学习目标与学习阶梯搭建，内置式问题设计与学习节奏控制，分层次、分主题的互动组合与学习兴趣激发，建立过程和结果并重的评价体系．这些都是控制网络环境下学习游离行为的有效策

2、略。第五章《基于网络的语文校本课程今后建设》，着重讨论了对基于网络的语义校本课程今后发展至关重要的两个问题，即网络资源库和课程系列化的建设问题。基于网络的语文校本课程，是新生事物，在理论上还有许多问题需要研究，在实践中还有许多用难需要克服。本课题在理论和实践这两方面，有很大的开拓空间。关键词：基于网络的语文校本课程：研究：实践2英文摘要ABSTRACTAlongwiththepopularizationofnetworktechnologyinelementaryandsecondaryschoolsinChina．theschoolcourseofChineseismor

3、eandmorecloselycombinedwithinformationtechnology．Web—basedChineseschooleourseisemerginginChinaandwillbeoneofthetrendsofChineseeducationrefoFnl．Web—basedChineseschooleoLun3eisapracticeofteachingreformofChineseschoolcourseguidedbythelatestcurriculumtheory，structuralismlearningtheory，modelTls

4、cientificmethodologyandmodernmediastudies．Thepaperexplorestherele‘vanttheoryandpracticeinfivechapters．Chapterone．’Web—basedChineseschooleollFseconstructionbasis7brieflyin—hDducesactualconditionsandtheoreticalbasisfortheconstructionofweb-basedChi—neseschoolcourse．ChapterTwo，’Explorationofte

5、achingpatternsofweb—basedChineseschoolcourse7explainsourideasabouttheteachingpatterns．Chineseschoolcourseandteachinginvolvingnetworktechniquecanbegenerallydividedintothreephrases，namelythreetypes，whichisweb-aided，web—strengthenedandweb—based．Web—basedChineseschoolcourseisanadvancedstageoft

6、heintegrationofilfformationtechniqueandChineseschoolcourse，whichisstillbeingresearched。Webelievethatweb—basedChineseschoolcoursecanbegroupedintothreepatterns，thatis，’projeetresearchpatternwithwebasaninformationtool7，’classroomteachingpatterninthecontextofweb7，and。subjectstudywithspecialnet

7、workplatform7．Thispaperanalysestheirsignificance，valuesandfeaturesrespectively，describestheirteachingproceduresaccordingtheauthor。steachingexperiences，pointsoutmajorproblemsinpracticeexistinginthecurrentsituationsandputsforwardsomemethodsforimprove—ment．Readin