Unit5Dinner教案1

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1、Unit5Dinner’sreadyALet’stalk教学设计教学内容：新版PEP四年级上册五单元《Dinner’sreadyALet’stalk》。本部分学习的核心句型是：What’sfordinner?Whatwouldyoulike(for…)?及其答语I’dlike(Iwouldlike)…please.教材通过Mike妈妈征求家人晚餐意见的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。教学目标：让学生能够理解对话大意；能够用正切的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Whatwouldyoulike(for

2、…)?I’dlike(Iwouldlike)…please.征求并表达用餐意愿；能够在情景中恰当运用功能句：What’sfordinner?能够在语境中理解新词dinner，soup，vegetables，ready的意思，并能够正确发音。本部份要让学生了解中西方饮食文化的差异，教师要引导学生通过对比自己和Mike的晚餐食物发现差异，还应渗透科学饮食的观念。教学流程：一、呈现dinner，感知dinner，预测dinner，询问dinner，以旧词引出新句，进行生生之间的问答交流，引导学生进行发散思维。1、T：Gre

3、etwithSs.It’s8:30.It’stimeforEnglishclass.Areyouready?引导学生回答：Yes，I’mready.2、PPT呈现：It’s7o’clock.It’sdinnertime.出示新词dinner，教读，同时结合板书“盘子”交代评价：Group1，thisisyourdinner.Group2,thisisyourdinner.Group3,thisisyourdinner.Group4,thisisyourdinner.3、T：It’sdinnertime，what’sf

4、ordinner？Let’saskMom.PPT:大组问：Mom，what’sfordinner？ThenguidetheSsguessandsay.4、Mompreparedsomuchfood.PPT呈现。引导学生根据呈现的食物用Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome…进行问答操练。二、选择快乐套餐，将新词融入句型中进行问答操练，训练学生的听力和记忆力。1、Happymealsaregoodforourhealth。教师呈现四个套餐，学生任意选择喜欢的套餐。教师点击相关链接。2

5、、套餐1：juice，beefandapples。套餐2：vegetables，soupandoranges。套餐3：chicken，milkandbananas。套餐4：noodles，fishandcakes。本单元的新词汇用同音、猜测的方式呈现。三、回归文本，用听力和阅读（勾画重点词句）的形式引导学生理解文本，进而朗读文本，注意努力模仿视频中正确纯正的语音语调。Questions：WhatwouldMikelikefordinner？（用横线勾出）WhatwouldDadlikefordinner？（用波浪线勾

6、出）Followtoread.ThenSsreadtogetherandrolereading.四、源于生活实际的真实对话交流（学生选择乡村基、肯德基或麦当劳中的任一场景创编对话，学以致用）教师先示范表演，然后交代小组活动规则，教师反馈评价。