unit5教学设计 (3)

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1、济源市信息技术与课程融合优质课大赛教学设计表参赛教师李建平所在学校玉泉中学年级七授课题目Doyouhaveasoccerball?手机号码13949693216教学目标1.Newwords:do,does,have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccerball,volleyball,basketball.2.Targetlanguage:Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshe/shehaveatennisball？Yes,he/shedoes./No,he/shedoe

2、sn’t.教学重难点have的一般疑问句及其简略回答用法。教学过程Step1.Greeting—Goodmorning/afternoon.—Goodmorning/afternoon.—Mynameis…Nicetomeetyou.—Nicetomeetyou,too.—Howareyou?—I’mfine,thanks.Howareyou?—I‘mOK.—What’sthis?—It’sa/an….—Whereisthe…?–It’s….Step2.PresentationTeachthestudentsnewwords.（在白板上标注出元音音标

3、，结合音标读准单词发音。）do/u:/,does/ʌ/,have/æ/,tennis/e//i/,ball/ͻ:/,ping-pong/i//ɒ/,soccer/ɒ//ə/,volleyball/ɒ/,basketball/ɑ://i/.Step3.Practice1a(P25)Matchthewordswiththethingsinthepicture.Keys:1.a2.f3.c4.e5.d6.B（聚光灯局部显示方便学生查找。）Listento1b(P25)andcirclethewordsyouhear.（播放音频，一名学生板书。）ping-p

4、ongbatping-pongballStep4.Pairwork1c(P25)Pairwork.Doyouhave….?Yes,Ido.No,Idon’t.师生先进行对话,然后生生对话。让学生演示。（Pairwork拓展训练）lookatthethingsinthepicture.Askandanswerinpairs.Step5.ListeningListento2a(P26)(3,4,1,2学生板书)and2b(P26)(3,2,1,4学生板书),thenpracticethedialogues.Thenmakepairwork(拓展).Hel

5、pthestudentswithdo/does.Step6.Revision.（利用幕布让学生尝试默写）Step7.Exercise.（学生板书）Step8.Homeworkwriting:writeaboutyoursportsthings(about3-5sentences)。信息技术与教学融合点1、利用交互式电子白板的局部聚焦功能让学生快速找到图片中的物品。2、利用白板的书写功能标注音标，把音标和单词结合起来教学，帮助学生发准音，为以后学习打下基础，让学习变的更轻松，打消音标难学的想法。3、利用白板的交互式功能，让学生自己板书。4、利用白板的图

6、片展示进行拓展训练，加大学生学习信息量。5、利用白板的音频插入功能，进行听力训练。6、利用白板的幕布功能，让学生进行小结巩固。信息技术创新教学心得本节课由于利用了交互式电子白板，让教学变的轻松起来。没了动画的影响，学生的注意力更加集中。在交互式电子白板帮助下，教师的示范作用更加明显，学生能根据教师的指导，快速完成教学任务，真正实现课堂教学高效化，容量也多了。在英语教学中，它的书写、聚焦放大、图片展示、音视频播放、幕布等功能给教学带来了很多便利。尤其是七年级的学生刚接触英语，音标学好了，对以后的英语学习有很大帮助。但是他们往往就在音标学习中感到很吃力，

7、教师虽然教过了，但不能把单词和音标结合起来进行长期练习，学生慢慢地就会忘记，导致学生在后期的学习中连单词都不会读，无形中增加了英语教学的难度。教师也是有心却无力帮助学生扭转。有了白板的帮助，教师可以更加清楚的进行示范，更能把音标和单词一起进行教学，随时随地帮助学生纠正发音，帮助学生树立学习信心，培养学生学习兴趣，为学生以后的英语学习打下良好的基础。另外，交互式电子白板的交互式书写功能可以为教师和学生提供一个合作平台，期待在以后的教学中，让白板教学常规化，大大提高课堂效率。