《落叶》窦桂梅

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1、窦桂梅的《落叶》课堂实录  ［作者：佚名    转贴自：中国语文论坛    点击数：4    更新时间：2003-12-11    文章录入：斯茅］（根据现场记录整理而成，基本再现课堂情境）落叶秋天到了，天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。树叶落到地上，小虫爬过去，躲在里面，把它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在当中，把它当作船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。树叶落在院子里，燕子飞来看见了，低声说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢。”窦桂梅《落叶》课堂实录师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。  第二

2、句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？生：很多听课老师。师：把这句话送给老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。（台下老师鼓掌。）师：老师给你掌声，你明白了什么？生：很光荣生：很温暖师；找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒，就带着这个感受来一同走进课文，走进课文之前带你们去一个地方，也就是这个季节最值得去的地方？在哪里？生：落叶，红叶师：听，快看了（香山红叶图）师：想起一首诗吧：远上寒山石径斜……（师生一起背）师：美不美？这片片的枝叶把香山

3、打扮得真美呀。风呼呼地吹，天气越来越凉，这叶子就会？生（有的做动作，有的用语言，落）师板书：落叶师：刚才我们看了香山的景色，感受到这片片落叶带来的美，现在送给大家两篇文章，在文章中感受落叶带来的美。自己赶紧读，遇到不认识的字想尽办法去解决，这些方法老师不说，你们一定知道。学生读书师：有的同学跃跃欲试，想读了，看谁倾听别人的话像刚才那样用心。（指名读第一节）师：像他那样自己读一读这一节。师：继续往下读，（指名读第二节）师：他读“当作”读得真准啊，我们也这样读，齐读。师：继续向下读，这个“当”在句中两次不同音，你都读出来了，真了不起

4、。再读这句，看谁读得正确流利。师：再往下读。我可听出来了，“藏”这个字她怎么读得这么准啊。一起读这个字，把它送到句子里再读。师：全班齐读最后一段。师：你们真的真的很棒。师：看课文第一段，放声再读读。师：这段话有个词特别好玩，重复了两次，发现了吗？生：一片一片师：读，再读。师在黑板上画一片叶子，这是一片。一片一片那就是两片了（边说边画第二片叶子）生：不是，有许多，很多很多片。师：言外之意我明白了，这一片一片就是好多好多，那再读读，把一片一片的感受送到句子中。师：哎哟，她读这个“落”呀，我感受到了“落下来”想象一下，怎么落呀？生：慢

5、慢落下来。生：慢慢得一片一片地落下来。师：啊，飘飘洒洒生：随风舞动。师：多有诗意啊，缓慢地落下来，就这样像小蜻蜓，小蝴蝶慢慢地舞动着，你再读这句话，那样那样地落下来。生读师：落得多轻松啊“落下来”又一生读师：这次风很大，一下子就落下来。师：好的，咱们亲眼看看这落叶怎么落下来。放课件师：一片，又一片，接着一片，把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中，看着图读。师：快看看啊，这一片片落叶都落到哪里去了？快读书，读下去你有新的发现吗？师：有的落到生：地上]师：看谁会说话，我用上了有的生：有的落到河里生：有的落到沟里师：现在我们来看

6、一看，看谁会开动你的脑筋。（画两棵树、画小河、小沟、院子、地上）师：快请同学们帮帮忙，我这里有这么多迷路的孩子，她们要回到她们的家，谁来帮帮她们。（学生把河里、院子里、地上、沟里这些词分别贴到相应的地方）师：看看啦，这些片片落叶让我们聊一聊，有的落到——（生）河里有的落到——沟里，有的落到——地上，有的落到——院子里。就这些地方？还有哪里？生：田里，山里师：你去落一片（生上来贴落叶）生：房顶上师：你去落一片。生：落到树上……从高的树上落到矮的树上。师：多会创造。生：落到小朋友头上。师：当你的小草帽，真有意思。师：总之，我发现落叶

7、无处不在，落在哪里，哪儿就是它的家。就这样，一片，一片，一片，谁来了，谁发现落叶在等候着它们了，快读书，读读告诉大家。生：小虫爬过来，躲在里面，把它当作屋子。师：我明白了，小虫是爬过来，躲在里面（贴爬和躲）生：小蚂蚁爬过来，坐在当中，把它当作船师：我明白了，小蚂蚁是坐在当中（贴坐）生：小鱼游过来，藏在底下，把它当作伞。师：（贴藏）生：燕子飞来看见了，低声说：电报来了，催我们赶快到南方去呢。师：（贴飞）师：这些小动物们，有的爬、有的游、有的飞、有的坐、有的就躲，现在你们就是这群可爱的小动物。师：你是谁？生：小虫师：你是谁？生：小蚂

8、蚁……师：现在我们就体验体验，现在你们就是可爱的小动物，我好喜欢你们这群可爱的小动物。注意了，一片叶子落下来，有的爬来……一个也没爬？生：（爬）师：有的动作真美哪，那么爬呀爬呀，可以在过道，放松。师：有的游来生：（游）师：重来，游的太快了。师：小燕子飞下来了。飞