九年级政治2.6财富中的法与德教案教科版

《九年级政治2.6财富中的法与德教案教科版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：■中学□小学2、学科：政治2、课时：13、学生课前准备：（1）课前预习了解。（2）P40活动，查找“先富带后富”的典型事例。（3）P41探究，收集中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公益事业的事迹。二、教学课题了解：我国的富民政策，财富中的“德”的内涵。掌握：富而思源和富而思进的含义，富而思源、富而思进的意义。教学目标：1、知识目标：使学生懂得“先富带后富”的社会意义；认识到这项事业是关系国计民生的伟大事业。2、能力目标：培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题的能力。认识“富而思源，富而思进”

2、的必要性和重要性。3、情感、态度、价值观目标：培养学生对社会的强烈责任感，激励学生树立“富而思源，富而思进”的思想，从小做一个有理想，懂得回报社会的人。三、教材分析本部分内容属于教科版九年级第二单元财富论坛第六课《财富中的法与德》的第二部分的内容，是在感受小康、探究致富途径之后，探讨致富过程中的法律和道德问题。本部分内容的上一部分内容是强调财富中的“法”，本节是探讨拥有财富之后如何使用财富，属于“德”的范畴。这是我国在总体实现小康后，建设全面小康社会所要解决的一个重要问题。我国目前存在着比较大的贫富差距，在一些人富起来，而一些人还只是解决了温饱问题条件下，如何让先富起来的

3、人担负起社会责任，如何引导让先富起来的人继续创造财富，是我国现阶段必须要做的事情，也是这些富裕起来的人们所必须解决的问题。【教学重点与难点】重点：引导学生树立“富而思源、富而思进”意识，懂得“富而思源、富而思进”的意义。难点：理解先富后为何要承担社会责任和继续开拓进取。教学之前用百度在网上搜索《富而思源，富而思进》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到歌曲《走进新时代》的视频，现场放给学生观看，激发学生的学习兴趣。用百度网上搜索下载感动中国——成龙的相关视频，让学生讨论，训练思维能力。

4、利用百度搜索一些富而思源和富裕后大肆挥霍、享乐的事例，做成PPT让学生分析、讨论，有个比较，提高认识。四、教学方法5收集、利用、分析归纳材料：你知道那些中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公益事业的事迹？思考探究合作分析：我国的富民政策是怎样的？富而思源和富而思进的含义是什么？解疑综合归纳：先富后为何要承担社会责任和继续开拓进取？一、教学过程一、游戏激趣，导入新课：1、设计情境：假如你有了100万，你做的第一件事是什么？2、学生自由发言，教师把学生的想法记录下来。3、教师根据学生的回答小结：看来，我们每个人的想法是不一样的。有的人富裕以后想好好地享受一下；有的人想干一番大事业

5、；有的人则想帮助那些还生活在贫困中的人们，等等。这些愿望和想法无可厚非。但是，不同的想法、境界是不一样的，产生的效果也是不同的。那么，人们富裕起来后到底该怎样做才更有意义、更有价值呢？这是今天这一节课我们所要探讨的问题。请看——《富而思源、富而思进》。（板书课题——富而思源、富而思进）二、活动释疑，讲授新课：（一）活动一：看视频、听歌曲、答问题1、多媒体播放歌曲《走进新时代》。【百度搜索】走进新时代视频http://www.tudou.com/programs/view/Uu_QpifEYWs2、教师提问：就像歌中唱的一样，改革开放以来，人民生活水平普遍提高，13亿人口基

6、本上解决了初步小康问题，一部分人已经过上了比较富裕、殷实的生活。而且，这些年，越来越多的华人入选“福布斯富人榜”，越来越多的中国本土企业跻身世界百强之列。那么，为什么会在这短短的几十年中发生这么大的变化呢？3、学生讨论、回答。教师小结：除了自身因素，还有重要的一个方面是依赖国家的富民政策。那么，我国的富民政策是怎样的呢？4、学生回答，教师多媒体展示板书：我国的富民政策是：允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。（学生齐读，加深影响。）5、教师进一步指出：改革开放以后，在富民政策的引导下很多人走上了富裕的道路，但是也有不少人还生活在贫困之中

7、。富裕起来的人理应帮助后来者共同走向富裕。这是我们党的富民政策赋予他们的历史责任，也是中华民族历史传统赋予他们的责任。事实上，现在已经有许多富裕起来的人在履行者自己的这一责任，他们身上表现出“富而思源”的高尚境界。下面我们通过一个活动来了解下。（二）活动二：先富带动后富事例的列举。1、活动目的：通过事例列举可以引导学生感悟先富的人承担社会责任的精神。2、活动过程：通过多媒体展示课本中的典型事例，感知一些先富起来的普通公民、企业家、大慈善家等的事例，从而联系生活中类似先富起来的人所回报社会、承担社会责任的表现。（1）多媒体展示课