网络环境下自我监控能力培养策略研究

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1、河北大学硕士学位论文网络环境下自我监控能力培养策略研究姓名：高凌申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：张立新20070601摘要摘要在网络环境下开展的课堂教学活动常常会因为学生不能恰当地控制自己的行为而无法达到理想的教学效果。本文将理论与实践相结合，就网络环境下如何培养学生的自我监控能力这一问题进行了深入探讨，以期通过提高学生的自我监控能力改善网络环境下的教学效果。本文结合所研究的网络环境特点，分析了自我监控能力的构成，构建了网络环境下自我监控能力构成模型。在此基础上，提出网络环境下自我监控能力

2、的培养策略；在遵循自我监控能力培养的原则的基础上，提供了网络环境下培养自我监控能力的策略实施的具体实例。该实例以一节初中历史课为例，设计实施自我监控能力培养策略的教学过程和主题网站。本研究所提出的培养策略，以及结合这些策略设计的教学过程和主题网站，将为解决网络环境下学生自我监控能力的培养提供可参考的方案。关键词网络环境自我监控能力培养策略AbstractInComputer-Basedenvironment，theteachingactivitiesarealwaysunabletoachievego

3、odteachingresultsbecausethestudentscarl．notcontroltheirownbehaviorwell．Thisthesisdeeplyexploresthathowtocultivatetheleamer’Sself-regulationcapabilityunderComputer-Basedenvironmentwiththeintegrationoftheoryandpracticeinordertoimprovethestudents’abilityof

4、self-controlandtheteachingeffects．Thepaperanalysestheconstituentofself-regulationcapabilityandconstructsthemodelofconstituentofself-regulationcapabilityinComputer-Basedenvironment．Onthebasisofthetheory,itputsforwardthecultivatingstrategyandundertheculti

5、vatingprinciplesprovidestheconcreteexample，aclassofhistoryinthemiddleschool，whichdesignstheteachingcourseandthewebsiteforcultivatinglearners’self-supervisioncapability．Thetrainingtactics，theteachingcourseandthenetworkcoursewarewillprovidethereferencesch

6、emeforthecultivationofself-supervisioncapabilityforthemiddleschoolstudent．KeywordsComputer-BasedEnvironmenSelfregulationCapabilityStrategiesII河北大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河北大学或

7、其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。作者签名：盘查日期t互鲤z年』月—堡一日学位论文使用授权声明本人完全了解河北大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本学位论文属于1、保密口，在——年——月——日解密后适用本授权声明。2、不保密口。(请在以上相应方格内打“√”)作

8、者签名：鱼!鳖日期：-二咀年—丘月旦日导师签名：第1章前言曼!曼曼!曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼曼!曼!!!!!!!!!曼曼!曼!!曼曼曼蔓曼曼!曼曼!曼!曼曼曼曼曼曼I—III!曼!曼曼曼曼!!!曼曼曼曼曼第1章前言1．1研究背景我国教育已经逐步向信息化方向发展，其中网络化是教育信息化的重要组成部分。为加快我国教育信息化进程，教育部于2001年开始在全国实施“校校通”工程，鼓励中小学校建立校园网并应用网络开展教学活动。在国家政策和资金的有力保障下，我国“校校通