回归生命本体的大学生命教育研究

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1、ICandidate：tSupervisor：：●‘-f，·●I_1AssociateSupervisor：XieHuiProf．HnJinxiuCategoryofDegree：MasterofEducationSpeciality：HigherEducationEmployer：HigherEducationInstituteDateofOralDefense：December,2010DegreeAwardingInstitution：HebeiUniversityofScienceandTechnologyI■■I五善}0河北科技大学学位论文原创性声明本人郑重声明：

2、所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：辫卯如年h-月加日指导教师签名：畅勺铹／锣～年J≯月)-oR；．--I：iL科技大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编

3、入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。口保密，在一年解密后适用本授权书。本学位论文属于砾保密。(请在以上方框内打“4")学位论文作者签名：解辉指导教师签名：仞历年胁月坩日∞～年f2，月幻日份参摘要摘要生命是教育的元点，教育所要做的事是“授受知识、开启智慧，点化或润泽生命"。然而，由于生命教育的缺失，使大学生出现了对生命的困惑与误读。近年来，大学生自杀或他杀事件不断上升的现实不能不引起我们的反思。大学生命教育是回归生命本体的教育，是以提高大学生的生命质量为根本旨趣的教育，在大学开展生命教育具有重要的价值与意义。生命教育立足于人的生活世界

4、，充分体现对生命的深切关怀，是一种理论与实践相结合的研究。本研究首先界定了大学生命教育的科学内涵，揭示了大学生命教育的本质，阐释生命教育的哲学、心理学理论基础；其次，通过对大学生自杀的案例和对当代大学生生命认知与生命价值取向现状的调查结果分析，得知多数大学生热爱生活、珍惜生命，对生命的体验是美好、幸福，并且他们渴望幸福、注重自我价值实现，努力求索生命意义与价值，抱有积极向上的人生态度，但在这些大学生中也确实存在一些对生命机械、单向、孤立的理解的学生；基于此，笔者认为其背后深层次的原因是：不良社会环境的影响、学校生命教育的缺失、家庭教育的误区及大学生自身不成熟等。最后，从学校

5、教育的角度提出了实施大学生命教育的具体对策与建议，即确立“以人为本”的教育理念，提升高校教育的生命情怀：开设生命教育课程，激发大学生生命潜能；开展各种实践活动，培养大学生生命情感；加强心理健康与生命教育有机结合，实现对大学生生命关怀；改革与完善高校管理制度，形成大学生命教育网络；深入日常生活，回归生命体验的本源；构建学校、家庭、社会和自我教育的综合教育体系，营造良好生命教育大环境。．’关键词大学生命教育：生命：回归；生命本体；生命认知与价值取向；以人为本河北科技大学硕士学位论文AbstractUfeiseducationofpoint，educationtodois”giv

6、ing—receivingknowledge，activatingwisdom，attunementsormoistlife”．However,duetothelackoflifeeducation，makethemappeartolifeofconfusionandmisreading．Inrecentyears，collegestudents’suicideorkilledeventsrisingrealitymustcauseourthinking．Universitylifeeducationisthereturnoflifenoumenon，educationis

7、toenhancestudents’lifequalityasafundamentalinterestofeducation，educationinuniversitylifehasimportantvalueandmeaning．Lifeeducationbasedontheperson’Slifeworld，fullyembodiesthedeepsolicitudeforlife，itisakindofcombiningtheorywithpractice．Thisstudyfirstdefinesthesc