小学品德论文：生命教育——教育的回归

《小学品德论文：生命教育——教育的回归》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学思想品德论文生命教育——教育的回归[摘要]教育，是人类特有的社会活动。这种特有性存在的根本原因在于人的生命的独特性。因此，关注生命的发展，成了教育最根本的使命。然而，现代学校教育由于追求功利而忽视了这一根本使命。教育要回归生命发展的本质，必须融入人的生命。通过进行生命教育，美化生命，让教育回归最基本，表达对生命状态的关怀，对生命情调的追求，使人更好的体验和感悟生命的意义，在激扬生命之力的同时焕发生命之美。[关键词]生命教育教育 回归  本质当我们把对教育事业的认识从宏观的社会视野，转入到中观的学校工作和微观的、由千百万教师每天都在进行着

2、的、师生共同投入的每一个具体教育或教学活动时，就必然涉及到教育的一个重要本质——生命教育。教育本应该是直面人的生命，通过人的生命，为了提升人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。①正因为这样的教育存在，生命才能更加充盈、发展和完善，教育才可能成为生命赖以成长之“根”。然而，现实的教育不但没有呵护生命，涵养生命，反而与生命背道而驰。在目前不少学校实践中，经常可以感觉到的是对事务和学生考分、评比、获奖等可见成果的关注。而忽视的恰恰是学生和教师在学校中的生命存在的状态和质量，本应该是充满生命活力的课堂和学校散发出

3、窒息生命活力的气息，甚至酿造出生命的悲剧。这样因学习工作压力而造成自杀的事件，我们屡见不鲜。在这样的背景下，我认为提出生命教育，不仅具有理论意义，而且具有实践意义。一、关怀生命是学校教育的根本使命。教育是开发人、培养人的伟业，而开发人、培养人的前提是要认识、理解人。人是地球上最复杂、最神秘的生命个体。如果不从多方面、多角度、多层次地去解读，恐怕是难以认识清楚的。今天，借助现代哲学、教育学、心理学，我们可以认识到，生命是一个能够自我调控的高度有序的复杂系统，是一个在时间上和空间上不断变化的网络，它的每一部分都影响着整体。每个个体的生命都是人类

4、生命的持有者与展示者。净化心灵、陶冶情操、提升思想品位，从来都是教育义不容辞的责任。教育关注的是人的成长与发展，教育的本质是与人的生命密切相关的。为了适应新形势、新的需要，教育应当针对当前人们生命中存在的正面和负面现象，发挥自己应有的作用。生命是个体存在的意义介体，所以，教育必须要关注人的生命存在的价值。关注生命，不仅意味着关注人的肉体的生命，即人的物质存在，更重要的是要关注人的精神生命，即人的尊严、人的价值存在。教育不能仅仅成为学生获取知识的工具，更应该促进和培养学生个体生命的精神成长与发展。那么，什么是生命教育？在定义上，仁者见仁，智者

5、见智，难有统一的看法。华南师范大学的王学风先生认为：“生命教育，顾名思义就是有关生命的教育，学校的生命教育是指通过对中小学生进行生命的孕育、生命发展知识的教授，让他们对自己的认识以及对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展。”②其4目的是引导学生正确认识人的生命，培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度，增强对生活的信心和社会责任感，树立正确的生命观，使学生善待生命、完善人格、健康成长。没有生命，就没有实践活动，正是有了人的生命，才赋予实践活动以生气、以活力、以

6、创造；反之，没有人的生命，就没有活生生的实践活动。因此，生命教育就必须在生命活动亦即活生生的实践中进行。也就是说，在生命教育中，应当关注每一个生命体，应当让每一个生命体都积极参与教育活动，成为教育活动的动力，成为教育活动的取之不尽、用之不竭的源泉；反之，在生命教育中，如果看不到鲜活的生命体，如果剥夺鲜活生命体的参与权，那么，这种教育活动就会变得死气沉沉、缺乏创造。而在我们的课堂教学中经常存在着忽视学生生命的存在现象。课堂上，不少老师对学生的理解能力，学生的需要、学生的自卑、学生的焦虑，学生的成功的淡漠。老师把学生当作知识的容器，把教学仅仅当

7、作一个知识的授受过程，忽视了教学过程中人的因素，忽视教育对象是一个个具体的生命存在，因而使得课堂机械、刻板、沉闷、单调和乏味，缺乏生命活力和乐趣，缺乏对智慧的挑战，这样，课堂教学就缺乏生命活力。在师生关系上，教师习惯把学生当作监管对象，学生略有“越轨”行为，轻则训斥，重则被罚站于教室后面，有的甚至被赶出教室，严重伤害学生的自尊和心灵。使得师生关系的疏离与单一化，造成学生不思进取，对学校、对教师、对学习态度冷漠甚至反抗的心态。这种“目中无人的教育不是真正的教育；目中无人的教育不可能培养出真正的人；目中无人的教育在撕裂具有生命整体性的人，在摧残

8、具有智慧生命的人，在压抑具有求知创新的人，在诋毁具有求善意向的人，在扼杀具有生命活力的人”。③某市有这样一位老师，他教出的学生，升学率达到96%，这是家长、学校和社会所欣赏的。然