四下Unit4说课稿

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1、四年级下学期Unit4Drawinginthepark(Funtime&Cartoontime)说课稿一、说教材：我要说的是四年级下学期Unit4Funtime&Cartoontime第二课时的内容。本课时主要学习重点句型Whatcanyoudo?以及能够熟练朗读和表演Cartoontime的内容。二、说教学目标：根据知识与技能、过程与方法、情感和价值感三个角度有机结合的理念，结合我校学生的实际学习情况，我将本课时的教学目标确立为以下几点：1、能听懂、会说、会读、会写单词lake。2、能听懂、会说

2、、会读单词try,again。3、能听懂、会读、会说和会写句型Whatcanyoudo?Ican...4、能够熟练朗读和表演Cartoontime。5、培养学生乐于表演卡通的兴趣。三、教学重难点1、能听懂、会说、会说和会写句型Whatcanyoudo?Ican...2、能够熟练朗读和表演Cartoontime。四、教学方法：本节课我将采用：1、多媒体教学：利用PPT呈现图片、动画，生动直观帮助学生理解和掌握句型以及卡通片。2、小组合作学习：在教学中安排学生通过小组调查、合作表演、合作归纳问题等方式

3、来进行新知的学习。五、教学准备：1、大纸箱子做的西洋镜。2、PPT课件3、评价表六、教学过程：根据以上内容，我将本课时的教学过程划分为以下六个步骤：•Step1:Revisionandwarmingup•Step2：Funtime•Step3:Cartoontime•Step4:Practice•Step5:HomeworkStep1Revisionandwarmingup1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Whatdayisittoday?Ss:Itis…2.出示本节课

4、的学习目标，分别是上课认真听讲，能够运用句型WhatcanIdo?进行问答，能够表演卡通。上课一开始就把学生所要达到的目标呈现出来，对于学生明确学习要求，树立目标，提高学习有针对性等方面有帮助。3.复习上节课所学的Storytime。教师在电脑课件上出示了storytime中主人公的图片，并提出第一个问题Whatcantheysee?学生分别回答出：aboat,atree,ariver,someflowers.在学生回答的时候，老师让学生口头拼写这些单词。接着出示第二个问题是Whatcanthey

5、do?学生回答：Theycandrawpictures.4.T:MikeandTimcandrawpictures.WhatcanAndydo?Let’slistentoasong.Andanswer.教师播放一个歌曲视频，这个视频主要是Andy这个叔叔在介绍自己所会做的事情。歌曲里面分别提到了Icanswim.Icanjump.Icanplaytheguitar.Icanread.Icanrideabike.Icansing.其中swim和jump这两个词学生已经学过了，所以他们应该很容易能够回

6、答出来，其他一些可以由有一些课外提前学的学生回答出来，虽然其他几个词并不是本节课的词，但是由于难度不大，可以作为动词短语的拓展和渗透。也为下面Funtime的学习提供一定的词汇，这个环节的设计既考虑到了学生的年龄特点，激发他们的学习兴趣，又启到了承上启下的作用。Step2Funtime1.T:Andycandomanythings.Boysandgirls,whatcanyoudo?教师在电脑上出示若干动作类的图片，有些是学过的，有些是前面一个环节和课外渗透的。教师快速的点几个学生来回答，在让学生

7、进行同桌问答或是开火车问答。小结提问：当我们询问对方你会什么时，可以用什么句型。学生回答以后，教师把句型板书在黑板上。2.Doasurvey.①T:Youknowwhatcanyourdeskmatesdo?Doyouwanttoknowwhatcanothersdo?Let’saskanddoasurvey.此时电脑出示书上的图片，帮学生事先分好小组，一名学生作为调查员来提问和记录。②在学生调查记录结束以后，这名调查员来进行汇报，教师可以给出提示语：Hello,everyone.I’dlikeg

8、iveareport.Inmygroup,...can...在一名同学汇报的时候，其他学生要认真听讲，随时准备回答老师的提问。Step3Cartoontime1.出示刘谦的图片，让学生猜他会做什么？学生猜完以后教师说：Hecandomagictricks.TodayhemakeabigboxforBobbyandSam.Icallit“西洋镜”inChinese。2.简单介绍一些西洋镜，出示几张图片。并提示学生可以从西洋镜里看到许多不同的，有趣的东西。并引出Bobby也从西洋镜里看