嘉善实验小学培智学校联校研修计划

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1、浙江省___嘉兴___市___嘉善___区（县）信息技术能力提升工程研修计划省市嘉兴市区（县）嘉善县电话13567329250学校嘉善县实验小学培智学校联校填写者沈洁职务教科室副主任Email31310659@qq.com区县组织管理项目背景：1.本校基本情况分析学校情况:城镇学校。教师构成现状:实验小学教师数97人、培智学校教师人数10人，年龄结构年轻、知识结构较合理、青年教师信息技术运用能力较强、中老年教师比较欠缺。2.存在的主要问题与需求:信息技术与学科整合研究理念已经植根教师多年，但是教师之间的差距明显，相当一部分教师运用信息技术能力较弱，尤其是局限于幻

2、灯的使用，对于电子白板、互动平台等技术手段在教学中的运用理念缺乏。3.鉴于学校的现实情况，希望通过培训，不断提升广大教师的现代化教育教学理念，提高运用信息化教学的能力。培训总体目标：1.通过信息技术与学科整合，提高教师有效利用信息化教育资源的能力，实现教师信息技术应用能力的提升，从而促进教师专业发展。2.利用网络平台研修推进学校校本研修的进行，融入更多科技理念，实现课堂翻转。3.促进数字校园建设，促进学校特色办学。培训对象：本校总参训人数57人。语文33人，数学24人。6组织管理：1.项目团队⑴研修工作领导小组组长：杨永兴组员：祝贵耀、杨智刚、张德浩、周雪峰、沈

3、洁⑵教学策划与指导专家组组长：沈丽萍、许毅梅2.管理措施（将具体使用那些措施进行管理，比如：制定计划，阶段检查，随时督促，及时调整等）(一)、加大管理力度教师教育工作的成败在很大程度上取决于学校的管理，因此本年度要加大对校本研修的管理力度。形成校长、教科室主任、学科坊主三级管理制度。校长作为第一责任人负总责，副校长、教科室主任、坊主负责组织实施，并协助校长搞好督促和检查工作，督促教师做好学习研修计划，及时参加校本研修活动，及时参加集中培训。(二)、扎实搞好校本研修。1．自主学习教师要有计划地通过“自学——实践——反思——再实践”的形式审视、分析、解决自己在教育教

4、学中发现的问题，认真完成网站规定的自主学习内容，并认真写好笔记，在此基础上还要结合自己的实际情况自主选择教育专著学习。2．同伴互助教师以学科教研组为单位形成互助团队，以课例(案例)诊断(备课、说课、上课、诊课)、示范交流式(经验介绍、样板课)、主题研讨(论坛、研讨会)等形式的同伴互助活动，或校际联动的方式参与其他网络的教研活动，从而达到资源共享、共同提高、共同发展的目的。3．专业引领请市、县的专家、研训教师来学校现场培训、现场指导；观看名师讲座光盘、名师上课光盘；网络学习。6(三)突出骨干教师的作用。在校本研修中，除了要抓好全员培训工作，还要抓好三级骨干教师的培

5、训工作。不但要完成规定的培训任务，而且使他们要成为名副其实的骨干教师。充分发挥他们在校本研修中的骨干带头作用。建议：希望有专家进行具体校本研修的指导。填写说明：按照蓝色的说明填写。6