制作表单网页

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1、教学背景：在此之前，学生已经对制作网页的基本方法有了清楚地认识，并基本完成了自己的站点，此内容是网页制作部分的进一步提升，让学生对网页制作进行更加深入的探究和制作，通过学习制作具有交互功能的网页，进一步感受网页制作的乐趣，激发更大的创造热情，培养学习兴趣。教材分析：本节课是苏教版初中信息技术（下册）第十章“主题网站设计”的第2节“制作网站”中的第5小节，在本章节中起着承上启下的作用。在前面几小节，已经介绍了如何规划网站、如何建立站点及基本网页的制作，这节课通过学习表单网页的设计，学会与人交流，正确收集反馈意见。在后续的课程中继续对网页制作进行深化，本节课又为后续课

2、程奠定了基础。教学目标：1.知识与技能：了解交互网页概念，学会表单的功能及表单元件的使用方法；掌握表单元件的功能及使用方法，掌握表单各组件属性设置方法。2.过程与方法：通过学习与创作，使学生感受表单在网页中的作用，体验网页的交互功能。3.情感态度与价值观：通过“动物保护知多少”表单网页设计，让学生在运用、学习、制作的过程中感受表单给网页带来的交互作用，逐步提升环保意识。4.行为与创新：网页的设计模式不是单一的，可以让学生自己有所发挥，培养学生的信息素养和用信息技术解决问题的能力。教学策略：在教学中有效利用互联网，鼓励学生利用互联网进行自主探究，帮助学生丰富知识体系

3、，多引导，多交流，在平等和谐的环境中逐步击破各个知识要点，理解表单网页的作用及制作方法。为培养学生自主学习的习惯与能力，尽量少讲，更多的让学生自己学习教师提供的学件。课前收集本交互网页制作过程中所需要的各种素材，给予学生充分自主选择的机会；提供制作网页的操作指南及录像帮助，使学生在平等愉快的气氛中自主的学习，真正成为课堂的主人，从而更好的完成教学目标。教学重点：1、表单元件的正确插入2、表单数据的搜集教学方法：讲授法，演示法，任务驱动法[来源:学#科#网Z#X#X#K]教学过程：一．创设情境，激趣引入教师播放一段视频（通过网络搜索并截取），展示目前非常严重的空气污

4、染，使学生自然地融入课堂。师：同学们都知道目前环境污染非常严重，你对我们南京的空气污染到底了解多少呢？我们一起来做一份问卷调查吧！给出网址，学生填写问卷调查http://www.askform.cn/146491-283517.aspx设计意图：通过创设接近学生生活的情境使学生尽快融入课堂，激发学生学习热情并积极思考处理问题的方法，唤起学生保护环境的意识，恰当的运用互联网，使学生体会表单的运用。二．揭示课题，自主探究师：刚才同学们填写的问卷调查，被广泛的运用在网页中，用于收集信息，这就是我们今天要学习制作的具有交互功能的网页——表单网页。教师展示PPT课件，使学生

5、明确表单网页的概念。什么是表单？表单是用于实现网页浏览者与服务器(或者说网页所有者)之间信息交互的一种页面元素，在WWW上它被广泛用于各种信息的搜集和反馈。师：同学们还用过哪些表单？给大家2分钟，上网去体验一下表单还经常运用在哪些地方，把你体验的页面展示给大家，跟大家一起分享吧！学生上网体验表单。教师展示学生的页面，并做小结，用PPT课件展示样例：表单通常用在新用户注册、会员登记表、留言薄、问卷调查中，用于各种信息的搜集和反馈，便于不断完善网站的功能，提供更好的服务，吸引更多的浏览者。三．深入剖析，精讲精练师：我们已经对表单网页有个直观的认识，那么我们能不能自己动

6、手制作一个表单网页来丰富我们的网站呢？今天我们就一起来试一试吧！首先我们来认识一下表单网页中的表单元件。教师播放PPT，展示一个表单网页的样例，通过PPT的动画效果，逐个介绍几个常用的表单元件：单行文本框、单选按钮、下拉菜单、复选框、滚动文本框、按钮。教师边介绍边请学生说说这些表单元件一般都用在什么地方，什么时候需要用这些表单元件来帮助我们搜集信息？如果遇到问题可以上网搜索，自主探究，教师及时给予指导。教师演示表单的插入方法。教师布置任务一：完成简单的个人信息的表单制作。教师给出学件，便于学生自主探究，巡视并及时指出学生操作过程中的问题。[来源:学.科.网][来源

7、:学科网ZXXK]任务一图——个人信息表单学生完成任务一，有问题参考学件，根据老师的提示修改自己网页中存在的问题。教师展示学生制作的任务一表单，反馈任务一中比较普遍的问题。学生认真思考老师的提问，并积极的回答。教师布置任务二：完善并美化个人信息表单。教师给出学件，便于学生自主探究，巡视并及时指出学生操作过程中的问题。任务二图——完善并美化个人信息表单学生完成任务二，有问题参考学件，根据老师的提示修改自己网页中存在的问题。教师讲解制作中特别需要注意的问题：性别的调查是用两个单选按钮，注意同一组的单选按钮的“组名称”应该一样。请学生演示下拉菜单中选项的添加方法。教师布

8、置提高任务