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时间:2018-10-09
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1、《制作表单网页》教学设计 一、教学设计部分 ?教学内容分析 R本课的主要内容与地位 本课主要的内容涉及表单的插入和表单数据的收集两个方面的内容。教学目的是以表单的形式完成对网站的评价。 R本课与前后内容的关系 最后生成能够实现交互的动态网页,是学生在学习静态网页制作基础之上的知识提升。 ?教学目标分析 R知识目标/技能目标 ·知识目标 了解表单的交互作用。 ·技能目标 掌握在网页中插入表单的一般操作; 学会正确设置表单信息的收集方式。 R过程与方法目标 通过学习网页表单的设计,学会与人交流,正确收集反馈意见。 R情感态度与价值观目标
2、能够正常对待自己的缺点和别人的优点,取人之长、补己之短。学无止境,让自己不断在进步中成长。 R本课的重难点 重点:表单的设计;表单数据的收集; good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first 难点:表单控件的
3、参数设置。 R本课的课时分配建议 一课时 ?教学策略设计建议 R教法建议 由于本节课学习的内容是创建一个动态网页,出现了很多前面没有出现的概念和术语,所以建议教师在讲解时注意对相关知识的补充和拓展。在讲解组件属性的修改时建议仍以分组探究的形式进行,通过各组之间的对比加深学生对相关知识点的掌握。在设置表单信息的收集部分,只有网页真正发布以后才能看到信息收集的情况,所以建议教师在教师机器上设置一个能正常访问的网站,预设一个表单网页,然后通过学生的访问表单网页留言,提醒学生时刻关注_private文件夹中form_results.txt和指定的电子邮箱内容的变化。 ?教学资源与环境
4、建议 R教学环境准备建议 教师机:Windows2000Server(安装FrontPage服务器扩展插件)。 ?教学评价建议 R自评、互评、师评要注意的问题 学生能否完成表单网页的设计和表单数据的收集方法的设置,并且针对设计中存在的问题能否提出建设性的意见和建议。 ?教学过程参考案例 第一阶段:导入新课,明确学习目标教学环节教师活动学生活动设计理念good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenc
5、losurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first导入新课引导学生“读一读”。 师:经过前面六课的学习,我们已经初步掌握了网站设计和制作的一般步骤。我们的网站做得怎么样?有哪些地方需要改进呢?如果别人给我们提出意见和建议,通过什么途径反馈更方便呢? 这就是我们本节课要学习的内容──制作表单网页。 研读材料,思考问题。 以格言和名言警句的形式引发学生对问题的思考。培养学生认识问题的正确态度。 第二阶段:范例精讲,学生自主探究,完成范例教学环
6、节教师活动学生活动设计理念学习 与 探究教师先向学生展示一个设计好的表单网页,并输入内容,提交表单,让学生对表单有一个初步认识。 任务一:在网页中插入表单 师:这样的网页我们能做出来吗?请大家根据教材提示插入一个表单,出现教材图1-7-3的效果。 教师巡视指导 师:现在的效果是否可以称之为表单呢? 师:对,我们还需要在特定位置插入若干表单中的重要元素──控件。请大家根据教材提示插入一个表单,出现教材图1-7-5的效果。 教师巡视指导 任务二:设置表单信息收集方式 师:我们设计的表单网页是让访问者给我们反馈信息。那么,这些信息出现在哪里?我们如何获得这些信息呢? 请大家认真学习并实践“
7、表单属性”观察,思考。 分组合作,根据教材提示插入表单,并设计表单的版面。 生:不可以。 分组合作,根据教材提示插入表单中的控件。 分组合作,根据教材提示设置反馈信息的收集方式。 将陌生的概念以事例的方式展示给学生,便于学生接受。 带着任务去实践可以做到有的放矢。 该部分为本课的重点和难点,通过学生实践和教师的指导,强化对有关概念的理解。 在操作
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