刘念花钟导学案定稿

《刘念花钟导学案定稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、13、《花钟》导学案班级：组名：姓名：13《花钟》资料袋法布尔(1823--1915)，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”。笔记栏：课前预习一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的词语，用自己喜欢的方法记住它们。课文共（）个自然段，我画出的词语是：二、自由大声地朗读课文，想一想怎样才算把课文读熟练？（遇到意思不明确的词，可以用自己已有的方法理解。）三、课文语言优美。我一边默读，一边想象画面。我把文中令我难忘的语句抄了下来，记在心里。1、2、3、四、我的发现或问题：发现是成功的又一秘诀自我评价能回答出问题课中导学第一课时学习目标：1、观赏鲜花图

2、，激发学趣，引发质疑。2、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。笔记栏：教学重、难点：1、弄清不同的植物的开花时间不同及其原因。2、学习运用多样的句式表达同一个意思。学习过程：一、激趣质疑，初读课文：1、观赏鲜花图，激发学趣，引发质疑。2、自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。3、采用多种形式检查学生认读生字、词语和读长句子的情况。参与就可以得到一个组内互评说正确就可以得到回答准确一道题就可以得到二、合作交流：1、我与小对子合作，正确、流利地朗读课文，并交流我学会的生字、新词。2、我与小对子交流自主学习中的2、3题，并在小组内讨论还弄不懂的问题。

3、三、检测反馈：1、写出下列词语的反义词：干燥——（）开放——（）苏醒——（）2、圈出下列加点字选择的正确读音：三盆花（pénpéng）起床（cháng　chuáng）花钟（zōng　zhōng）第二课时学习目标：1、我能有感情地朗读课文；能背诵课文中自己喜欢的部分。2、我能读懂课文内容，让自己养成留心观察周围事物的习惯。笔记栏：学习难点：了解不同的植物开花的时间不同的原因。学习过程：一、激趣质疑，精读课文：1、采用多种形式检查学生认读生字、词语和读长句子的情况。2、我能有感情地朗读课文；能背诵课文中自己喜欢的部分。3、我能读懂课文内容，让自己养成留心观察周围事物的习惯。二、阅读

4、交流，整体感知：1、检查学生读书的情况，师生相互评价。（重点纠正学生读不准确的字音和句子停顿。）2、交流阅读收获，整体感知课文内容。围绕开课时质疑的问题，组织交流，整体感知课文内容。精神状态好发言次数多三、合作交流：1、同桌合作，你读我找：美丽的“花钟”上到底有哪些花呢，课文是怎么介绍的呢？2、出示并欣赏照片，说出花的名字。3、同桌二人合作：这么多花是什么时候开放的呢？请找出相关的句子来说一说。四、检测反馈：1、我能让句子变得更优美，意思却不改变。凌晨四点，牵牛花开了。2、清晨，太阳出来了。五、指导写字，规范书写。指导书写第一自然段中出现的五个生字，重点指导“醒”字。笔记栏：学

5、文图解：现象-----不同的花开放时间不同花钟原因-----温度、湿度、光照、昆虫运用-----修建“花钟”纪律好读棒激趣引申、课外拓展：　今天，我们学习了花钟这一课，通过认真的阅读，积极的探索，在广阔的知识海洋里，学会了思考，感受到学习的乐趣。老师相信，大自然里还有许多许多的奥秘等着你们去发现。我的心得感悟;会倾听表演棒