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时间:2019-05-12
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1、祁县示范小学集体备课共案表科目数学册数(上下)上年级三版本人教版课题分数的简单计算课时1课型新授主备人申卫娟教学目标1、使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2、培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。教学重点理解同分母加减法的算理。教学难点整数1减几分之几的分数减法。教学策略讨论交流教学流程一、导入新课1.创设情境。这节课我们来进行一个吃水果的活动。你们愿意参加吗?谁愿意把你的水果分给你的好朋友吃呢?2.师:老师也有一些水果要分给大家(拿出一个西瓜,现场将它平均分成8份),其中的分
2、给第一个同学,分给第二个同学。剩下的分给后面表现出色的同学。根据老师分水果的过程,你能提出哪些数学问题?3.导入——分数的简单计算。(根据老师分西瓜的过程,提出相关的分数加、减法问题。)二、探究新知1.探究同分母分数加法。(1)引导学生借助学具计算加。(2)指导学生观看课件演示加的计算过程,并说一说算理。先独立思考,然后小组内交流自己的想法:可以看图数出算式的结果,也可以根据分数的意义得出计算结果。2.探究同分母分数减法。(1)观察演示的过程:从56里面减去26的过程。(2)小组内交流,说出演示的过程,
3、列出算式56-26。(3)56表示几个16?26表示几个16?3.探究1减几分之几的计算方法。(1)出示1个圆片。提问:整个圆片可以用几表示?用分数表示是几分之几?(2)观看课件演示减的过程,并说一说演示的意思。(3)怎样列式计算?(4)交流怎样把这道题转化成同分母分数的减法,交流后汇报。4.师生共同小结同分母分数加、减法的计算方法。小结:同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。三、谈自己本节课的收获。四、课堂练习1.完成教材97页1、2题。独立完成。2.完成教材97页3题。独立完成练习后汇报结果板
4、书设计分数的简单计算同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。祁县示范小学集体备课个案表科目数学册数(上下)上年级三版本人教版课题分数的简单计算课时1课型新授主备人申卫娟他备人闫晶教学目标1、使学生在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。2、培养学生良好的思维品质,提高学生的思维能力。教学重点理解同分母加减法的算理。教学难点整数1减几分之几的分数减法。教学策略讨论交流教学流程修改栏一、导入新课1.创设情境。这节课我们来进行一个吃水果的活动。你们愿意参加吗?谁愿意把你的水果分给你的好朋友吃呢?2
5、.师:老师也有一些水果要分给大家(拿出一个西瓜,现场将它平均分成8份),其中的分给第一个同学,分给第二个同学。剩下的分给后面表现出色的同学。根据老师分水果的过程,你能提出哪些数学问题?3.导入——分数的简单计算。(根据老师分西瓜的过程,提出相关的分数加、减法问题。)二、探究新知1.探究同分母分数加法。(1)引导学生借助学具计算加。(2)指导学生观看课件演示加的计算过程,并说一说算理。先独立思考,然后小组内交流自己的想法:可以看图数出算式的结果,也可以根据分数的意义得出计算结果。2.探究同分母分数减法。(
6、1)观察演示的过程:从56里面减去26的过程。(2)小组内交流,说出演示的过程,列出算式56-26。(3)56表示几个16?26表示几个16?3.探究1减几分之几的计算方法。(1)出示1个圆片。提问:整个圆片可以用几表示?用分数表示是几分之几?(2)观看课件演示减的过程,并说一说演示的意思。一、创设情境。这节课我们来一个吃水果比赛活动。你们愿意参加吗?(愿意)谁愿意把你的水果分给你的好朋友吃呢?(我愿意)刘莉同学到讲桌前把自己带来的桔子分给他的两位好朋友吃。边分边说我的桔子有9瓣(10、11瓣),分给王
7、惠2瓣,分给李丹3瓣,分完后,他的两位好朋友分别说出我吃了这个桔子的2/9,我吃了这个桔子的3/9。(3)怎样列式计算?(4)交流怎样把这道题转化成同分母分数的减法,交流后汇报。4.师生共同小结同分母分数加、减法的计算方法。小结:同分母分数相加、减,分母不变,分子相加、减。三、谈自己本节课的收获。四、课堂练习1.完成教材97页1、2题。独立完成。2.完成教材97页3题。独立完成练习后汇报结果1.出示口算卡:2/4-1/4=2/7+5/7=4/8+1/8=1/3+2/3=4/6-3/6=5/9-3/9=1
8、-4/7=6/7-3/7=2.一块巧克力,小东吃了1/8,小红吃了3/8,一共吃了几分之几?还剩几分之几?3.思考:(1)把一根绳子对折后剪断,每一段的长度是绳子总长度的几分之几?(2)把其中一段绳子再对折剪断,得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之几?板书设计修改栏
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