语文S版小学二年级下册语文教案全册

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1、1.春天在哪里教学目标:  1.借助拼音学会“雾”等6个生字;会写“洒”等7个字,在语言环境中理解“枝头、田野、草原”等词语。认识“里厂”这两个偏旁。  2.能正确、流利地朗读课文,背诵课文。感受春天大自然的美。  3.体会“柳条儿跳舞”“桃花儿脸红”“草儿醒过来”“换上绿的新衣”“竹笋儿从地下探出头来”这些句子所表达的意思。  教学重点:  1.读懂课文,感知春天的自然特征和美丽景色。  教学难点:  1.理解“薄薄细细、瓢飘洒洒”等词语的意思。2.读好儿化音:柳条儿、桃花儿、草儿。第一课时  一、谈话,揭示课题

2、  1.你喜欢春天吗?一年之中有四个季节,三四五月是春天。再过些日子,春天就要来了。到那时,春光明媚,百花齐放,一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。  2.出示课题、齐读  3.“春天在哪里”是一句完整的句子,后面可加什么标点符号?  4.练读,注意语调往上扬。  二、范读,了解大意  1.那么,春天到底在哪里呢?一边看课文,一边听录音,把说  春天在哪里的句子划出来。  2.看插图,理解词语“枝头草地竹林田野”  3.学说话:春天在枝头,在草地,在竹林,在田野里。  三、自读,读准字音  

3、1.学生自读课文。思考;这首诗有几节?你是怎么看出来的?  2.指名分节朗读课文。边评议边正音。  3.检查生字的认读情况  四、读短文,理解词句  1.春天的枝头、草地、竹林、田野是怎么样的呢?让我们继续学习课文。  2.春天在草地上和竹林里又是怎样的?让我们按“读读课文,找找句子,理解词句”意思的顺序来学习课文。  3.句式训练:竹笋探出头来  (1)竹笋从哪里探出头来?(从地下)  (2)什么时候,竹笋从哪里探出头来?(春天)  (3)小草也是从地下长出来的,用这个句式怎么说?  (4)用小草和竹笋合起来,一

4、起说行吗?  4.小结:让我们来做春天的使者,把春天的气息带进教室,一起有感情地朗读课文。五、学写“野原”两个字,掌握字形,学习“里厂”两个偏旁,分析“微”字。81第二课时  一、复习  1.春天的枝头、草地、竹林是怎么样的?  2.读句:一阵春雨过后,小草和竹笋从地下探出头来。  3.句式训练。(课后练习3)  二、读短文学词句  1.春天的田野又是怎样的一幅景色?让我们用上节课学习的方法自己学习第四节。  2.教学暖。”理解麦青、菜花黄、蚕豆花儿香”  3.朗读体会。  4.配上动作,朗读全文。  5.春天里,

5、柳条儿、桃花儿、小草儿,许许多多的景物发生了很大的变化,这自然现象同春天的自然现象有很大的关系。书上怎么写春天的自然现象?读有关的四句话。  6.读句:春天来了,微风轻轻地吹着,温暖的阳光照耀着大地。  7.总结朗读全文  三、写字指导:暖、洒、换、枝、探  这几个字要写成左窄右宽  四、练习:  完成课后练习2  仿照课文的写法,说说春天还在哪里?(小河里、树林中)那里怎么样?  板书:1春天在哪里枝头柳条儿跳舞,桃花儿脸红草地草儿醒过来,换上了新衣竹林竹笋探出头来田野麦青、菜花黄、蚕豆花儿香2.笋芽儿教学目标:

6、  1﹒会认13个生字,会写7个字。  2﹒有感情地朗读课文,了解笋芽儿在春天成长,破土而出的过程。  3﹒教育学生懂得只有不怕困难、奋发向上,才能茁壮成长。  教学重难点:有感情地朗读课文,了解笋芽儿在春天成长,破土而出的过程第一课时  一、观察插图,激发兴趣  师:(出示挂图)这是什么?(板书课题)说说“笋芽儿”是什么样的?(生观察后说)笋芽儿是怎样长成竹子的,想知道吗?81  二、初读课文,认记生字  1﹒自由读课文,读准生字的字音,把难读的词句反复多读几遍,把课文读通读顺。  2﹒再读,画出不理解的词句。 

7、 3﹒同桌合作学习:读准字音,认记字形。  4﹒检查学习情况:开火车读生字,说说认记了哪些字。  重点提醒:读准平舌音的字“和翘舌音的字;  5﹒把生字带进课文里读一读,尽量把课文读通读顺。  6﹒采用不同形式检查朗读课文。  三、指导书写  1﹒出示“挡、挤、唤、悄”,观察生字结构。  2﹒重点指导“悄”  3﹒师范写,生观察并练习描红。四、练习朗读课文第二课时  一、复习导入  1﹒认读词语。  2﹒美读句子。  二、朗读感悟  1﹒教师范读。思考:笋芽儿的生长过程是怎样的?  2﹒感情朗读,角色表演。  3﹒

8、议议:你从笋芽的生长过程中体会到什么?  4﹒再读感悟,启迪思维。你喜欢笋芽儿吗?为什么?  5﹒用自己喜欢的方式美读课文。  三、分角色有感情地朗读课文。要求:读出不同角色的语气。  四、指导书写。  1﹒出示生字“沉、芽、顶”81  2﹒重点指导:“沉、芽、顶”  3﹒学生观察后练习写字。  五、布置作业把课文中的你喜欢的词句摘抄在你的采集本上。  板书

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