八年级语文下册期末复习教案

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1、八年级语文下册期末复习教案预设课时：12课时实际完成课时：集体教案个人教案【教学目标】通过期末复习，要求达到以下目标：1．语文积累与运用：1）要正确书写和朗读本册课文中读一读写一写中的有关词语以及课文中涉及的重要词语，有关重要词语要能够解释，并适当积累一些课外的词语，包括成语、格言警句、对联、歇后语、广告语等。2）正确理解并默写本册课本中的古诗词，并积累相应专题的诗句，学会赏析诗歌。3）熟悉有关综合实践活动或探究题的题型，掌握答题方法。4）学会修改病句5）掌握本册有关的名著常识，并适当延伸其他重要的名著。6）强

2、化书法练习，让学生认真进行作业本的书写。2．现代文阅读：学会分析文章表达的思想感情，学会分析文章层次，概括文章的主要内容，学会结合语言环境中赏析词语或句子3．文言文阅读：了解常见文言词法与文言句法，如：通假字、一词多义、词类活用、古今异义、省略句、倒装句等。掌握课文中的词义，能翻译课文中的文句，能读懂与课文相同难度的课外文言文。4．写作：1）提高审题能力、选材立意能力、布局能力、遣词造句能力，一、个人目标修订：132）积累一定的好词好句，熟记具有典型意义的散文名篇和同龄人佳作，能体会别人的写作技巧并加以学习。3

3、）学会体验生活，从中撷取写作题材。二、复习重点：　　1、基础：注意辨别字形、正字音、释词义，正确使用成语，掌握修改病句的基本方法，正确使用标点符号。2、阅读：在阅读中能够整体把握文章内容，领悟作者的思想感情，体会一些句子的深刻含义，揣摩关键词语的表达作用。　　3、古文：掌握积累一些文言词语的用法，理解文章大意，会翻译文言文。　　4、写作：学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，表达自己的真情实感，做到有中心、有层次，书写工整。　　三、复习难点：　　1、基础：字形、字音、成语。关键词语的揣摩。　　2

4、、阅读：关键词语的揣摩，理解一些重要语句的深刻含义。　　3、古文： 文言词语的用法。古诗词的鉴赏。4、写作：作文的选材立意。　　四、时间安排　　本期复习安排具体如下：具体内容课时安排词语、古诗词默写随堂小测形式现代文阅读训练4课时古文复习3课时古诗鉴赏1课时写作1课时修改病句、修辞手法、标点符号2课时名著阅读1课时13综合实践1课时 五、复习内容及方法：　　　　　　1、字音、字形：将课本中的生字、常用字归类，每天上课读读，读中加强记忆，并以书面作业的形式复习，以练习卷的形式来考查。2、古诗词背诵：要求学生背诵教

5、材中25、30课和课外古诗词共20首，每天默写一点，滚动式复习。3、阅读：（1）现代文阅读：阅读理解分为现代文阅读理解和文言文阅读理解。注重指导学生的答题方法，提高阅读理解能力。以《导学案》为主，在堂上要求学生完成阅读训练，当堂有针对性的讲评，注重方法的指导。（2）名著阅读：指导学生把握知识要点，再次让学生重点阅读书P228——P239的内容。4、古文：过好释词译句关，紧扣课本和《导学案》进行。也是以读、背过关形式复习，以书面练习卷考查为主，严加落实，不能让一个学生落下。5、语文实践活动：将教材中六次语文实践活

6、动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。　6、作文：有重点的指导，结合学生平时作文的情况，强调该注意的事项和写作方法。从命题、结构、语言、开头、结尾等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理，言从字顺。7、综合测试：有计划、有目的地对学生进行测试，检查学生的复习情况，提高学生的解题能力，及时发现学生在复习中存在的问题，做好查缺补漏工作，保证复习效率。六、复习资料：13★（一）散文阅读复习一、导入1、散文，题材广泛、语言优美、主题深刻、情感真挚、表达多样，

7、中考的宠儿。2、本节课从阅读短文、阅读试题及解答试题这三个方面进行散文阅读的复习。二、复习散文常识1、散文特征：2、表达方式：3、表现手法：常见的表现手法有：象征、侧面描写、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实，虚实相生）手法等等。4、修辞手法三、探讨文本阅读的方法1、专注投入——文本阅读的前提2、抓住文体特征——文本阅读的关键3、留意标题、中心句、关键句——文本阅读的技巧四、考点分析：1、把

8、握文章内容，概括文章主题把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。13答题要领：（1）能利用原文词语，尽可能使用；（2）没有原文词语可利用时，要