八年级下册语文期末复习

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1、八年级下册语文期末复习考试范围：第1—30课，课外古诗十首，名著两部第1课藤野先生《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇冋忆性散文，被收在《朝花夕拾》里。鲁迅（1881.9.25—1936.10.19）,原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5刀）始以“鲁迅'，为笔名。是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发

2、生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索，述有一条内在的暗线，就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。（1）主动关心“我"的学习，认真为“我''改讲义，表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。（2）为“我”改正解剖图，体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。（3）关心解剖实习，表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记，既热情，又诚恳。（4）向“我”了解中国女人裹脚，表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有口描的手法来勾画人物的特征。【练习】1.《藤野先生》的体裁是（）A抒情散文B叙事散文C说理散文D散文诗2

3、.《藤野先生》的主题是（）A赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。B表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。C既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。3.《藤野先生》一文的线索是（）A以作者和藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。B以作者和藤野先生的交往为线索。C以作者的思想感情的变化、即爱国主义思4.下列加点的词感情色彩发生变化的一项是（）A还要将脖子扭几扭。实在标致极了。B问问精通时事.的人，答道“那是在学跳舞”C缓慢而很有顿扌坐的声调D写些为“正人君壬”之流所深恶痛疾的文字5.分析下文，

4、回答问题。①东京也无非是这样。②上野的樱花烂燥的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。③也有解散辫子，盘得平的，除下帽來，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。④实在标致极了。⑤中国留学生会馆的门房里有儿本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的儿间洋房里倒也还可以坐坐的。⑥但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱，问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”（1）“东京也无非是这样”一句中“无非”是的意思，“这样”是指"这句话表

5、达作者的感情。（2）这两段写作者在东京看到“清国留学生”在①,①,③=（3）笫②句用的修辞方法是,它的作用是。（4）第④句用的修辞方法是,它的作用是。（5）第一段中有四个“也”字，其中有一句中的“也”与另三句用法不同，这个句子是，不同的理由是文中三个“顶”字，其中一个与另两个不同；是，理由O（6）作者对清国留学生的不满正反映了他到东京的目的是。6、记叙与藤野先生交往的四件事时详写的是，略写的是c描写藤野先生的主要方法是o7、阅读语段，回答问题。（一）①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙屮

6、国人的命运了。③笫二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，耍枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。⑤“万岁！”他们（A）都拍掌欢呼起来。⑥这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到屮国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（B）也何尝不酒醉似的喝采，一一呜呼，无法可想！⑧「但在那时那地，我的意见却变化了。（二）这一学年没有完业，我已经到了东京了，因为从那一回以后，我便觉得医学并非一件紧

7、要事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要着，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。一一摘自《呐喊•自序》（1）（一）段中第①句话“所以”连接的两个分句之间有因果关系吗？作者为什么要这样说呢？答：O（2）指出（一）段中运用叙述、议论、抒情的部分。叙述从到,议论从到抒情（3）文中两个“他们”各指的是什么人？AB（4）（一）段中的第⑧句“那时那地”指的是，“我的意见却变化了”指的是o（5）作者为什么感到“这一声特别听得刺耳”？选择正确的

8、解释（）A