语文下册期末复习

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1、八年级语文下册期末复习高卫民曹刿论战一、基础知识掌握1．本文选自《左传》。《左传》旧传是春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。是根据鲁国史料编写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料，是一部史学名著和文学名著。2．本文记叙了齐鲁长勺之战的全过程，通过曹刿和鲁庄公的关于战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，作战中要掌握战机、详察敌情等。3．本文的特点是“记言”，剪裁得当。以“远谋”为线索组织材料；并使用对比手法，以鲁庄公的

2、“鄙”，突出了曹刿的“远谋”，从而塑造了军事家曹刿的形象。二、文言词语积累（一）常规词语【我】指鲁国。【肉食者】吃肉的人。指居高位、得厚禄的人。【谋】谋划。【间（jiàn）】参与。【鄙】鄙陋。这里指目光短浅。【远谋】深谋远虑。【安】有“养”的意思。【弗】不。【专】个人专有。【对】回答。【惠】恩惠。【牺牲】指猪、牛、羊等祭品。【帛（bó）】丝织品。【加】虚报。这里指以少报多。【信】实情。【孚】为人所信服。【福】赐福，保佑。【狱】案件。【虽】即使。【察】明察。【情】（以）实情判断。【忠】尽力做好本分的事。【属】类

3、。【鼓】击鼓。【败绩】大败。【驰】驱车（追赶）。【轼】古代车子前面的横木。【逐】追赶，追击。【既】已经。【克】战胜。【故】原因，缘故。【再】第二次。【衰】减弱。【竭】尽，消失。【盈】充满。这里指士气正旺盛。【测】推测，估计。【伏】埋伏。【靡（mǐ）】倒下。生字曹刿（）玉帛（）旗靡（）辙（）乱小信未孚（）又何间（）焉夫（）战，勇气也（二）、成语【一鼓作气】（成语）第一次击鼓（能够）振作（士兵们）的勇气。后比喻鼓起干劲，一口气完成。【辙乱旗靡】后形容军队溃败混乱。（三）、一词多义小大之狱（结构助词，的）1、之公与

4、之乘（代词，他，指曹刿）公问其故（名词，原因）2、故故克之（连词，所以）问何以战（介词，用、凭、靠）3、以必以分人（介词，把……，拿……）其乡人曰（代词，他的）4、其吾视其辙乱（代词，指齐军）忠之属也（语气助词加强肯定的语气）5、也夫战，勇气也（语气助词，判断语气）6.【从】①听从（民弗从也）；②跟从（战则请从）。（四）、古今异义古义：参与1、又何间焉今义：空隙、隔开古义：目光短浅2、肉食者鄙今义：品质恶劣古义：案件3、小大之狱今义：监禁罪犯的地方古义：第二次4、再而衰今义：又、更加古义：古代祭祀用的猪、牛、

5、羊等5、牺牲玉帛今义：为正义事业而献身或放弃自己的利益古义：可以凭借6、可以一战今义：表示肯定或许诺（五）、词类活用1、肉食者谋之，又何间焉（名词用作动词，参加）2、小信未孚，神孚福也（名词用作动词，赐福，保佑）3、公将鼓之（名词用作动词，击鼓）三、阅读理解运用1．表明对话背景的句子是：齐师伐我；公将战。2．反映人民对统治阶级的态度的话语是：肉食者谋之，又何间焉？3．表明全文线索（纲，文眼）的词语是：远谋。表明曹刿请见的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。4．曹刿认为作战的先决条件是：政治上取信于民。5．“取信

6、于民”在文中是指：小大之狱，虽不能察，必以情。6．分析鲁庄公“鄙”的表现。战争前：“将战”——轻率；前两次答语——将战争胜利寄托在臣子支持、神灵保佑上，目光短浅。战争中：“将鼓”“将驰”——不察敌情，急躁冒进；战后：“问其故”——胜不知因，平庸。7．分析曹刿“远谋”的表现。战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性，战中掌握战机、详察敌情、后发制人；战后总结经验。8．证明曹刿指挥正确的句子是：齐师败绩；遂逐齐师。9．曹刿认为反攻的有利时机是：彼竭我盈之时。10．表明曹刿必待“齐人三鼓”而后“鼓”原因的句子是：一鼓作气

7、，再而衰，三而竭，彼竭我盈。11．曹刿“下视其辙，登轼而望”之后才追击原因的句子是：夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。12．评价鲁庄公其人。鲁庄公是平庸的国君，他把战争胜利寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他目光短浅，在战争上无能；他急于迎战，又说明他军事上无知；但在曹刿启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他与一般昏君有别。13．怎样评价曹刿其人？有远见卓识，临危不乱，胸有成竹，从容不迫，有卓越的军事才能。14．写出古代以少胜多的战例。赤壁之战、官渡之战、淝水之战。15．文中曹

8、刿的形象，令人钦佩，写出中国历史上你最崇敬的一位爱国将领，并写出评价。邓世昌，奋勇抗日，壮烈殉国。林则徐，不畏洋人，虎门销烟。爱莲说一、生字周敦颐（）甚蕃（）亵（）玩隐逸（）鲜（）有闻不蔓（）不枝濯（）清涟（）文学常识本文选自《周元公集》。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。文言词语【蕃（fán）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。【清涟】水清而有微波,这