小学二年级上册品德与生活全册集体备课教案

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1、一小教师集体备课单元分析科目：二年级思品与生活册次：上册第（1）单元课题：我们的课余生活备注教学内容：1、《多彩的课间生活》2、《快乐的双休日》3、《巧安排，会节约》教学目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。教学重点及难点分析：教学重点：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。3、学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点：学会合理安排自己的

2、假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课时安排:三课时。一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活册次：上册课题1、《多彩的课间生活》第1课时执教教师教学目标1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。教学难点用多种方式表现课余生活，增强保护意识。课前准备水彩笔、大美术本。教学过程一、导入：1、（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内

3、容。老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。2、老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。 这里，老师提几点要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。。个性补充（课前完成）教学过程4、教师总结5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺

4、量身高、胸围记在书上。板书设计一、1、多彩的课间生活教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活册次：上册课题2、《快乐的双休日》第2课时执教教师教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意义。教学重点学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。教学难点学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备了解本地区儿童在假期中可能有的实际生

5、活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程一、导入：你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的假期愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。2、全班范围内交流：3、全班同学讨论。4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天

6、都要做的?(5)哪些内容可能不能实现?2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、个性补充（课前完成）教学过程调整。3、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书设计一、2、快乐的双休日教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活册次：上册课题3、《巧安排，会节约》第3课时执教教师教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假

7、生活。3、情感：懂得放假期的意义。教学重点学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学习制定计划表。课前准备教科书教学过程一、导入：1、引导学生认真仔细看读课文内容。想一想：(1)、教材中的举例包括哪些内容?(2)、还可以添加哪些内容?(3)、修改哪些内容?(4)、哪些内容是每天都要做的?(5)、哪些内容可能不能实现?二、授新课：（1）、指导学生认真仔细阅读课文。（2）、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。（3）、班级同学交流。3、教师小结：4、布置课后练习。（1）、制定一份适合

8、自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。个性补充（课前完成）教学过程（2）、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书设计3、《巧安排，会节约》教学反思（课后完成）一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐册次：上册第（2）单元教学内容：我可爱的家乡备注1、《走进我们生活的地方》2、《爱护我们生活的地方》3、《我的家乡真好》教学目