小学三年上册品德与社会全册集体备课教案

《小学三年上册品德与社会全册集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一小教师集体备课签学科：品德册次：三年级上册第1单元单元教学内容：我爱我家我们的学校我生活的社区单元教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。备注一小教师集体备课签学科：品德册次：三年级上册执

2、教教师：课题我爱我的家（一）第（1）课时教学目标１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。教学重点懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感教学难点２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感课前准备家庭日常生活照片和一些老照片教学过程　一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家

3、庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。个性补充教学过程二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。说说他们为什么想家。2、说说你什么时候最想家，为什么？板书设计我爱我的家（一）教学反思一小教师集体备课签学科：品德册次：三年级上册执教教师：课题我爱我的家（二）第（2）课时教学目标

4、让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。教学重点让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。教学难点了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。课前准备教学过程一、导入：有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。二我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的个性补充教学过程2、展示

5、个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？三、讲讲我家历史上的小故事四、小结同学们，让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧，愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满！板书设计我爱我的家（二）教学反思一小教师集体备课签执教教师：课题我们的学校第（1）课时教学目标1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲

6、近感的同时，获得积极的人生启迪。教学重点体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。教学难点感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。课前准备挂图教学过程（一）音乐引入：1）播放歌曲《校园中的喜悦》2）提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗？你们喜欢学校的生活吗？（二）丰富多彩的学校生活。1）看图片，了解学校开展了哪些活动。2）说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。个性补

7、充教学过程3）讲一讲对自己印象最深的学校活动。三）校园文化探秘1）将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。2）小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。3）“小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。板书设计我们的学校教学反思一小教师集体备课签执教教师：课题我们的学校第（2）课时教学目标1让学生产生“我也要为校争光”的愿望。2增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。教学重点让学生产生“我也要为校争光

8、”的愿望。教学难点增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。课前准备挂图教学过程　我给学校写历史2）以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。3）多种形式向全班同