初中教师教学决策的质性研究基于初一语文教师的个案研究

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1、，亡r、tr。’．独创声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，学位论文的知识产权属于山西师范大学。除了文中特别加以标注的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得llJ西师范大学或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。本声明的法律后果将完全由本人承担。作者龆觋谴签字嗍弘f207学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解山西师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权山西师范大学可以将学位论文

2、的全部或部分内容编入有关数据库进行网络出版，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)。、作者签名：蓼艇签字日期：≯nvS．f7导师签字：列l角签字日期：加位．争．／7中文摘要：论文题目：初中教师教学决策的质性研究——基于初一语文教师的个案研究专业：课程与教学论硕士生：贾凯旋签名：指导教师：刘7岗签名：摘要I黜8㈣0㈣434Y20近年来，教学决策成为我国教师研究的新兴领域，研究教学决策能更好地提高教学质量，促进教师的专业发展，对教师研究与教学研究都有重要的理论与现实意义。本研究回顾了国内外教

3、学决策研究的发展历程，厘定了教学决策的概念。用摄像机全程记录了一名初中语文教师(王老师)一个教学周期的工作与生活，运用教育现象学、教育人种志等方法从中觅教学决策的踪迹。记录了教学决策的过程，分析了不同决策的影响因素。通过研究发现，教师的教学决策意识还比较淡薄，影响其做出决策的因素有很多，如教学资源、教学内容、学生、教师自身特质等等。对比国内研究，本研究的创新之处是：对教学决策的概念进行了辨析；提出了同一决策具有不同性质的观点；探讨了不同阶段决策的关系；将教育现象学、教育人种志等多种质性研究方法融为一体，使用了综合型的质性研究法；在附录中展示

4、了教育现象学的分析过程；将研究资料视频上传网络，实现资源共享。【关键词】教师教学决策初中语文质性研究【论文类型】基础型山西师范大学学位论文Title：Qualitativestudyofjuniorhighschoolteachers’decision—making——Acasestudybasedonafirst—yearjuniorhighschoollanguageteachersMajor：CurriculumandInstructionName：JiaKaixuanSupervisor：LiuGang一●是／ignature：一●

5、是iignature：AbstraetInrecentyears，teachingdecision-makinghasbecometheemergingfieldofteacherresearch，researchthatteachingdecision-makingcanimproveteachingquality,promotestheprofessionaIdevelopmentofteachers。Ofteacherresearchandteachingresearchhas·importanttheoreticalandpract

6、icalsignificanCe．Thisstudyreviewsthedevelopmentprocessofteachingdecision-makingresearchathomeandabroad，definestheconceptofdecision-making．Usesavideocamerarecordedthewholeworkandlifeofajuniorhighschoollanguageteachers(Misswang)inateachingcycle，usesthePhenomenologyofEducatio

7、n，educationalethnographyandothermethodstoseekthetracesofteachingdecision-making，recordsteachingdecision-makingprocess，analysisesdifferentinfluencesofdifferentdecision-makingfactors-Thestudyfoundsthatteachers。awarenessofteachingdecision-makingisstillrelativelyweak，andtherea

8、remanyfactorsinfluencingdecision-making，suchasteachingresources，teaching3山西师范大学学位论文conten