北师大五年级上语文教案第九单元教案

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1、课题迟到课时2教学目标（分层）1自主学习生字新词；引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解，触动学生对课文内容的感悟；通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，深入体味人物内心。2通过多种形式诵读课文和转换角色，让学生在对比的体验中感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正自己的错误的。3培养学生在学习、生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。教学重难点引导学生在阅读中通过对关键性的词语的理解和对细节描写的品味，触动学生对课文内容的感悟通过对文章细节描写的品味，展开合理的想象，感受父亲这份既严厉又深沉的爱。教具学具电子媒体课

2、件教学流程教师活动学生活动修改意见一启发谈话导入新课二初读课文整体感知三细读课文感悟品味板书课题读了课题，你想到了什么？有一位著名的女作家，在她70多岁回忆往事的时候曾说过这么一段话：（多媒体出示林海音说的一段话）爸爸是如何影响了作者，让她刻骨铭心呢？让我们一起学习课文《迟到》。父亲给我留下了怎样的印象呢？哪一件事让我永远都忘不了呢？哪些地方表现出父亲对我“很严”？教师巡视、了解学情随机点拨小结：正因为如此，我会说：“父亲对我的管教——。”齐读课题班级交流理解：刻骨铭心自读课文勾画中心句，第一次理解中心句含义。理解“疼”和“严”读词比较句

3、子，读句子浏览课文概括大意默读课文，自主学习勾画圈点写批注同桌交流，合作学习班级交流，探究学习第二次回顾中心句9体会父亲的严感受父亲的爱四拓展延伸升华情感创设情景：让学生闭眼静想自己就是文中的小女孩，会有什么感受呢？爸爸为什么追到学校来？（多媒体出示细节部分）补白部分：爸爸，什么也没有说，拿出花夹袄，看着我穿上，他多么想对我说：“——。”爸爸什么也没有说，只是拿出两个铜板，递给我，他多么想对我说：“———。”我穿着花夹袄，拿着两个铜板，我多么想对父亲说：“——。”（出示两幅图）联系整篇课文想一想：爸爸为什么要这样狠心地打我？“我”经历了这

4、件事，有了怎样的变化。多少年以后，当我再次回忆起迟到这件事，再次回忆起我的父亲，饱含深情地写下了这篇文章（出示第一自然段）此时再读，你又有什么样的感受？当父亲已经离她而去了，当她已年近古稀的时候，对“迟到”这件事仍念念不忘……（多媒体出示）1进入情景2转换角色3闭眼静想4交流感受指名读引读展开想象练说展开想象练写思考回答第三次回顾中心句齐读最后一段朗读体会第四次回顾中心句学生感悟板书设计：迟到爱疼严很疼很严很疼很疼很严很严早到9课题成吉思汗和鹰课时2教学目标（分层）1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。

5、2、有感情地朗读课文，体会成吉思汗心理的变化。3、结合文章的语言环境，理解生字新词的含义，注意积累语言。教学重难点教学重点：抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。教学难点：学习心情的描写。教具学具电子媒体课件教学流程教师活动学生活动修改意见一、交流资料、导入新课二、初学课文，理解内容1、（出示成吉思汗的照片）：同学们认识他吗？2、你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料）3、板题、读题。4、质疑。1、个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书）2、分小组选择自己组最喜欢的方法学习课文。（交流好词、佳句，

6、读文，解疑）3、梳理课文脉络哪些自然段写起因？哪些自然段写发展?哪些自然段写高潮?哪些自然段写结果?可分为几部分呢?第一部分(第1自然段)，简述成吉思汗是中国历史上一位杰出的国王和勇士。第二部分(第2～8自然段)叙述了成吉思汗狩猎时，口渴得厉害，后来终于找到了一个滴水的泉眼。第三部分(第9～18自然段)，写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。1、看图2、介绍资料3、齐读课题4、质疑1、自读课文2、小组交流、学习3、梳理课文脉络9三、品读体会第四部分(第19～23自然段)故事的高潮，毒蛇的出现改变了成吉思汗的固执，很具有震撼力。第五部分(第2

7、4自然段)，写成吉思汗的懊悔和顿悟。4、概括文章主要内容。1、成吉思汗和鹰的关系怎样？从哪儿体会到的。2、鹰四次撞翻成吉思汗的杯子，师提问：(1)鹰为什么一次次去撞成吉思汗的杯子？(2)成吉思汗的心情怎样？哪些地方体现他的心情？(3)最后采取什么行动？填写学习卡。次数鹰怎样做成吉思汗的心情如何一打掉了水不生气二俯冲下去，撞掉杯子有点生气三还是撞翻了杯子真的生气四飞扑下去，扑掉杯子气急败坏找相关部分读并选一处体会成吉思汗的心情（选一些关键词写一段话）最后鹰被射死（引读第19自然段）3、当成吉思汗看到池中的毒蛇，明白鹰撞翻杯子的原因时，他想到

8、些什么（说话练习）他怎么做的（找相关语句）。4、成吉思汗得出什么教训？你怎么理解的，联系实际说说你的认识。5、总结。4、概括1、找句子谈体会2、完成学习卡3、联想、体会4、联想实际说一说。板书