浅谈如何让小学英语教学光彩有力

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1、浅谈如何让小学英语教学光彩有力府谷镇第二学区杨淑霞联系电话：15929141265【内容摘要】英语是一种语言，学习它的目的在于用英语进行口头笔头交际。英语教学应以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，教师要充分利用教学资源，极力采用“听做、说唱、玩演”等教学方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。充分调动学生的学习兴趣，激活课堂，增加教学中的生命活力，从而使英语教学光彩有力。【关键字】听、做、说、唱、玩、演英语是一种语言，学习它的目的在于用英语进行口头笔头交际。故新英语课程标准指出，英语教学应以学生的发展为宗旨，

2、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，是学生获得适应社会化的学习所需的英语基础知识和基本技能。我国著名英美文学专家陈嘉教授给学生作报告，谈到英语学习时建议：“利用一切机会去接触英语”，这一句话给我留下深刻印象。我认为：学习英语应该听说读写齐头并进，尽可能多接触英语。【1】笔者认为要达到这一要求，就应正确实施课堂的教学，如听、说、做、唱、玩、演等教学法。那么如何实施“听做、说唱、玩演”的教学法，使英语教学光彩有力呢？一、听和做是语言学习的基础。在语言学习的过程中，输入领先于输出，在英语学习过程中，听和做属于输入，学生首先要有足够的语言输入量，没有输入就没有输出，故学生在学习英语过程中要有大

3、量的听和做。例如：我在上课时，尽量多用英语课堂用语，结合形体语言和直观教具来帮助学生学习。还有听录音Let’stalk、let’ssing、let’sread.锻炼学生的听力。然后学生把听到的东西写下来，按四线三格的书写原则规范书写。这样不仅提高了学生的书写能力和听音能力，也培养了学生的语感，为学生的语言表达奠定了基础。二、说和唱是语言学习的目的。说和唱属于语言的输出，学生要把自己听到的语言用说唱表达出来。例如：学生学习了见面的问候语Nicetomeetyou.GoodmorningGoodafternoon.Howdoyoudo?Howareyou？等，不去使用，那么也就失去了语言交

4、际的能力，因而要为学生创设一些教学情境，提高语言的表达能力。如课前三分钟进行日常用语的训练，教师尽力营造宽松和谐的学习气氛，是学生敢于开口，乐于参与。对于课本中的Let’scheck、let’ssing。不仅要让学生听懂，而且让学生用流利的英语唱出来，这样不仅调动了学生学习英语的积极性，更重要的是学生能学以致用，吧听来的东西用语言表达出来，达到了语言表达的目的，提高了语言表达的能力。培根说过：“写作使人准确。”尝试用英语进行交流，在使用中学习英语，交流目的明确，能使学习过程变得有趣、有效。【2】三、玩和演是学习语言的巩固。爱玩是孩子们的天性，特别是小学生经常会玩的乐不思蜀。为了能调动学生

5、的学习积极性，能让学生主动的参与学习，我经常会采用玩游戏、表演的方法来调动他们的积极性。例如：Let’stalk、let’sdo、let’slearn、storytime等，尽管孩子们经过老师读、听录音等方式对这些内容懂了，但如果不亲自实践，也未必能全部理解和吸收。英语的听说读写四项基本技能中，阅读是基础。【3】故采用游戏找朋友学习let’slearn的单词。让学生多读，分组表演let’stalk、let’sdo、storytime。这样既丰富了学生的课堂生活，又达到了所学知识的巩固。总之，“课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发展，才能真正有利于学生学习

6、兴趣的培养，课堂上才有真正的生活”。【4】教师要充分利用教学资源，极力采用“听做、说唱、玩演”等教学方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。充分调动学生的学习兴趣，激活课堂，增加教学中的生命活力，使英语教学光彩有力。【参考文献】【1】我国著名英美文学专家陈嘉教授《大学生报告讲座》。商务印书馆。【2】培根《语体意识及教育》（Bacon1886:134）。【3】英国著名语言学家康拉德《世界文学评介丛书》。【4】我国著名英美文学家陈嘉教授《语言学教程》商务印书馆。榆林市优秀教育教学论文交流评选申报表论文编号：09作者杨淑霞单位府谷镇第二

7、学区论文类别小学英语学校类别小学论文题目英语中如何实施“听做、说唱、玩演”的教学法内容提要英语是一种语言艺术，学习他的目的在于用英语进行口头笔头交际，教师要充分利用教学资源极力采用“听做、说唱、玩演”等教学方式，鼓励学生积极参与、大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。学校推荐意见县（区）教研室、推荐意见市学术委员会评审意见注：1、学校类别指高中、初中、职业学校、小学、幼儿园、其他等。2、论文类别：