中班语言活动：奇怪的事

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1、中班语言活动：奇怪的事活动目标：1、理解故事内容，根据故事内容展开想象感受乐趣。2、发现故事情节发展的线索，并根据线索大胆续编故事。3、能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。活动准备：树林大背景、情景表演、故事录音、背景音乐、故事图片、幼儿操作小图片活动过程：一、以奇怪的事为线索，设置悬念，观看情景表演，初步理解故事的前半部分。1、这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？2、幼儿看情景表演。二、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。1、师：树林里发生了几件奇怪事？哪三件奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。丰富词汇：惊讶。2、师：猜猜看，这些奇怪的事

2、到底是怎么回事呢？（幼儿讨论）三、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。1、想知道故事里的答案吗？我们再来看表演。2、幼儿看表演（第一天）。看完师提问：第一天，小鼹鼠看见了会走路的小树叶很奇怪，这时从树叶下钻出了谁？是不是树叶在走路？师小结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路（操作小图片，抽出小蚂蚁）。我们一起把答案告诉小鼹鼠。3、同法看表演（第二天）。看完师提问：第二天，出来散步的小兔子惊讶地看到会跑来跑去的袜子，这时，从袜子里钻出一个头，说：“我是你朋友呀！”，是谁啊？是不是袜子在跑来跑去？师小结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻

3、在袜子里面跑（操作小图片，抽出小鼹鼠）。我们一起把答案告诉小兔子。4、看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。①师提问：第三天，小鸟发现了会跳会吃草的帽子很奇怪，你现在猜出来到底是怎么回事了吗？为什么是小兔藏在里面？②根据幼儿回答情况教师及时启发引导或肯定小结。（我们一起来看树林里发生的奇怪的事：第一天小鼹鼠看见了树叶会走路，它觉得这个游戏很好玩，就回去找了袜子钻在里面，所以第二天袜子会跑来跑去的奇怪事发生了；这件事又被小兔看见了，小兔也觉得这个游戏很好玩，所以我想第三天一定是小兔藏在帽子下面和朋友们游戏，你们说是吗？）③看表演（第三

4、天），看完提问：哈哈，我们都猜对了！是不是帽子在跳？师小结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是小兔藏在帽子下面跳（操作小图片，抽出小兔）。我们一起把答案告诉小鸟。四、完整欣赏故事，体验朋友之间一起游戏的快乐。1、我们一起来听故事《奇怪的事》。（欣赏故事录音）2、师提问：四个小伙伴为什么这么开心？你们有好朋友吗？喜欢和好朋友在一起吗？师小结：是啊，和朋友在一起玩有趣的游戏是一件最快乐的事！五、根据提供的线索，续编第四天发生的奇怪事。1、第四天，一只正在游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘来飘去，老也掉不下来，你知道是怎么回事吗？（出示小图片）2、请小朋友把第四天发生的奇怪事编出来，讲给大家

5、听。幼儿自由编故事，请两个幼儿当众讲述。六、幼儿操作小图片并续编第五天的奇怪事。1、小青蛙也学会这个有趣的游戏，那第五天树林里又会发生什么奇怪事呢？2、师提出操作要求：小朋友友先想想会发生什么事，再猜猜会被谁看见呢？想好了选自己需要的小指偶，把故事编出来。幼儿自由创编故事。3、把编的奇怪事和大家一起分享！（请几个孩子当众讲述）。七、尾声：没想到第五天发生了这么多奇怪事，那第六天、第七天、第八天一定还有很多奇怪事吧？我们可以和自己的好朋友一起继续编！附：故事《奇怪的事》有一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小鼹鼠看见了想：“奇怪哎，树叶怎么会走路呢？”它跟着从小路

6、的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了10只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小鼹鼠高兴地说：“这个游戏真好玩！我也想玩。”第二天，一只出来散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想：“奇怪哎，袜子怎么会跑来跑去呢？”它吓得“哧溜”躲到了一棵大树后。红袜子悄悄绕到小兔后面，大声喊：“我知道你躲在这里。”。小兔吓得到处乱窜，“咚”一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说：“我是你的朋友啊！”哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说：“这个游戏真好玩！我也想玩。”第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然

7、，它看见草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想：“奇怪哎，帽子怎么会跳来跳去呢？”它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来“咔嚓咔嚓”的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开始往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道：“快来看啊！帽子会吃草！”。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说：“这个游戏真好玩！我也想玩。”绿绿的草地上，小