小班语言：奇怪的事.doc

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1、小班语言：奇怪的事小班语言：奇怪的事小班语言：奇怪的事【活动目标】　　1理解故事内容，学习故事中重复的语句：&qut;奇怪，XX怎么会XX呢？&qut;&qut;这个游戏真有趣，我也要玩。&qut;　　2丰富词语：&qut;走&qut;、&qut;跑&qut;、&qut;跳&qut;、&qut;飞&qut;。　　3能专心倾听，体验故事中好朋友一起游戏的快乐情感。　　　　【活动准备】　　树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。　　　　【活动过程】　　一、以奇怪的事为线索，设置悬念。　　1师：你们有没有遇到过什么奇怪的事？　　2这几天树林里发生了一连串的奇怪事，想听听吗？　　二、分段

2、看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发现故事情节发展的规律。　　1幼儿看表演（第一天）。　　师：（第一天，小老鼠看见一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。）　　师：小树叶怎么走的？我们一起学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（奇怪，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。　　师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，看见从树叶下钻出了3只小蚂蚁。　　师：是不是树叶在走路？　　总结：哦，原不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠高兴地说：&qut;这个游戏真好玩！我也想玩。&qut;）　　师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个游戏真好玩，我也想玩！）　　2．同法看表演（第二天）。

3、　　师：（第二天，一只出散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑跑去。）　　师：袜子在干什么？我们一起学一下。（音乐）　　师：小兔子会怎么想？幼儿学说。　　师：小兔吓得到处乱窜，这时从红袜子里钻出一个头，说：&qut;我是你的朋友啊！&qut;　　师：是不是袜子在走路？　　总结：哦，原不是袜子在跑跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说　　3看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的奇怪事进行猜测，启发幼儿发现故事情节发展的规律。　　师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳跳去。）　　师：帽子在干什么？我们一起学一下吧。（音乐）　　

4、师：小鸟会怎么想？幼儿学说。　　师：是不是帽子在跳跳去？　　总结：哦，原不是帽子在跳跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个游戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说　　三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。　　1师：树林里发生了几奇怪事？哪三奇怪的事？根据幼儿回答逐一在黑板上出示小图片。　　2第四天，有一块手帕在半空中飞飞去。　　师：手帕在天上干什么？我们一起学一下。（音乐）　　师：你们看到手帕在天上飞飞去，会怎么想呢？（奇怪，手帕怎么会飞飞去呢）　　师：那到底是怎么回事呢？请小朋友上揭开手帕。　　总结：哦原不是手帕在飞，是小鸟在飞。　　师：你们觉得这个游戏好玩吗？那你

5、们会怎么说？　　3森林里还有很多奇怪的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再说一说吧。　　　　附：故事《奇怪的事》　　第一天，一片绿色的树叶从小路的这头慢慢走到了另一头。好奇的小老鼠看见了想：&qut;奇怪哎，树叶怎么会走路呢？&qut;它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出了3只小蚂蚁。哦，原不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠高兴地说：&qut;这个游戏真好玩！我也想玩。&qut;第二天，一只出散步的小兔惊讶地看到，有一只红色的袜子在树林里跑跑去。小兔想：&qut;奇怪哎，袜子怎么会跑跑去呢？&qut;它吓得&qut;哧溜&qut;躲到了一棵大树后。红袜子

6、悄悄绕到小兔后面，大声喊：&qut;我知道你躲在这里。&qut;。小兔吓得到处乱窜，&qut;咚&qut;一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出一个头，说：&qut;我是你的朋友啊！&qut;哦，原不是袜子在跑跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔开心地说：&qut;这个游戏真好玩！我也想玩。&qut;第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它看见草地上有一顶帽子在跳跳去。小鸟想：&qut;奇怪哎，帽子怎么会跳跳去呢？&qut;它落下远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下不跳了。这时，从帽子下传出&qut;咔嚓咔嚓&qut;的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看

7、着呢，帽子又开始往前跳了，刚才停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道：&qut;快看啊！帽子会吃草！&qut;。这时从帽子里钻出一只小兔，哦，原不是帽子在跳跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟快乐地说：&qut;这个游戏真好玩！我也想玩。&qut;绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都了。它们在一起谈论着树林里发生的奇怪事，开心地哈哈大笑！　　第四天，在池塘里游泳的小青蛙看见天上有块花手帕在飘飘去，老也不掉下