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时间:2019-05-11
《下半中小学教师资格考试模拟卷参考答案及解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、学员专用请勿外泄2017年下半年中小学教师资格考试模拟卷参考答案及解析教育教学知识与能力(小学)一、单项选择题1.【答案】C。解析:多动症的高峰发病年龄阶段是小学时期。2.【答案】B。3.【答案】C。4.【答案】B。解析:经验课程也称活动课程,它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。经验课程着眼于学生的兴趣和动机,主张通过一系列的由学生自己组织的活动,使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。5.【答案】B。解
2、析:在教学过程中进行的评价,是为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。题干描述属于形成性评价。6.【答案】A。7.【答案】D。解析:行动研究是从实践中寻找需要解决且值得研究的问题的研究,不是在虚拟的环境中进行的,故选D。8.【答案】A。9.【答案】C。解析:“长善救失”、“教学相长”等教学思想均出自《学记》。10.【答案】A。11.【答案】D。12.【答案】A。13.【答案】A。解析:新课程改革提倡构建新型的师生关系,认为在教学过程中,教师是主导,学生是主体,是一种教学相长、相互促进的合作模式。14.【答案】A。解析
3、:发散思维是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,从而求得多种答案。15.【答案】B。解析:课程理论专家泰勒1949年出版了《课程与教学的基本原理》一书,由此确立起了科学化课程开发理论。16.【答案】D。解析:品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展。17.【答案】D。18.【答案】B。解析:科尔伯格通过道德两难故事法提出了道德发展阶段论(三水平六阶段)。19.【答案】A。解析:本题考查《中小学教师职业道德规范》。教书育人是教师的天职。20.【答案】B。解析:权威式领导虽然在发展学生的创造性和责
4、任心方面稍差,但是当班集体涣散,课堂秩序混乱,人际关系紧张时,权威式领导往往能有效地控制局面,使课堂活动走上正常运行轨道。二、简答题21.【参考答案】(1)关心爱护后进生,尊重他们的人格。中公教育学员专用资料1报名专线:400-6300-999学员专用请勿外泄(2)培养和激发学习动机。(3)提供范例,增强是非观念。(4)根据个别差异,采取不同的教育措施。22.【参考答案】(1)流畅性个人面对问题情境时,在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。该特征代表心智灵活,思路通达。对同一问题所想到的可能答案越多,即表示他的流畅性越高。(2)变通性即灵活性,指
5、个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。对同一问题所想出不同类型答案越多者,变通性越高。(3)独创性个人面对问题情境时,能独具慧心,想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者,其独创性越高。23.【参考答案】(1)学生是发展的人。(2)学生是独特的人。(3)学生是具有独立意义的人。三、材料分析题24.【参考答案】(1)如果我是吴老师,我会这样来处理这个问题。首先,表扬踊跃发言的同学。对于同学们的积极思考予以肯定,教师及时的强化可以增强学生参与课堂教学的积极性,有利于调动学生的主体性
6、,促进在之后的教学中更加主动自愿地学习。其次,发挥教育机智,将“5块钱是否重要?”作为一个问题抛给学生,让学生自由发言,引导他们养成节约的意识。在该过程中,充分尊重每一个学生的主体性,积极开展自主、合作、探究的学习方式,让学生在学习知识的过程中习得节约的美德。(2)贯彻科学性与思想性相统一的原则,①确保教学的科学性;②发掘教材内在的思想性,结合教学内容的特点进行思想品德教育。③通过教学活动的各个方面进行思想品德教育。④教师要不断提高自己的思想水平和业务能力。25.【参考答案】(1)我不赞成小李的教学观。首先,在教学过程中教师主导与学生主体要相结合。
7、小李仅仅关注学生,以学生发言、表演为主,缺乏教师主导作用的发挥,这样的教学缺乏深刻性。其次,上好一堂课除了气氛热烈,还应做到目标明确、重点突出、内容正确、方法得当,这样才能使学生明确一堂课的任务和重难点,使学生巩固每节课学到的知识。中公教育学员专用资料2报名专线:400-6300-999学员专用请勿外泄(2)小张在选用教学方法时没有综合考虑各方面因素,尤其是忽视了学生的年龄特征和接受能力,没有从教学目的和任务出发,机械照搬特级教师的教学方法,缺乏针对性与有效性。因此,必然达不到理想的效果。其次,教学方法的选用要求综合性、灵活性和创造性。小张在课堂上
8、仅仅采用学来的特级教师的教学方法,缺乏结合实际大胆创新的意识和能力,因此,课堂效果不好。四、教学设计题26.【参考设计】(
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