户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案2016.10

《户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案2016.10》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修工作方案根据《陕西省乡村教师网络研修与校本研修整合培训项目实施方案》以及县教研室的有关文件精神，结合我校工作实际，特制定2016年度网络研修与校本研修整合研修工作方案。一、研修宗旨遵循“培训方式教研化，教研工作主题化”的原则，坚持研训一体的发展思路，将教学、教研、网络学习、校本研修等工作全面整合，务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，利用现代信息技术和网络平台，线下研修与线上远程学习相结合，深入开展“目标导学，自主探究”研修活动。借助示范性网络国培项目，提升教师信息技术和学科教学的融合能力、提升教师灵活驾驭课堂

2、的能力，尝试和探究“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略，推进课堂教学改革，提升课堂教学水平，提高课堂教学效益；培育和打造一批专业型创新型校级学科骨干教师，成就一批校级教学名师，丰富和提升校本研修成果，增强校本研修工作的针对性和实效性。二、研修目标通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以聚焦研究学科中的重点为抓手，深化课堂教学改革和大学区管理制改革，不断改革课堂教学评价方式和师生的评价方法，稳中求进，全面提升我镇教育教学质量，促进我镇教育教学事业持续稳步向前发展。三、研修内容1、理论研修（1）认真听取专家讲座。结合学科特点，利用现代信息技术和网络

3、资源平台，优选课程学习，做好学习笔记，发表感受。（2）积极参与活动。进一步学习信息技术和学科教学融合的理论，并结合实际积极发表议论，最后写一篇学习心得或学习感悟；进一步深化“先学后教、探究交流、当堂训练”相关理论的学习、培训，并用于指导实践研修，提高研修的理论水平。（3）完成作业。积极参加作业互评，交流研讨，做好推优自荐。2、实践研修（1）在学科教学中开展“班班通”等信息资源应用的研讨，提升信息技术应用能力，实现信息技术与学科教学的深度融合。（2）完善“目标导学，自主探究”课堂教学模式，优化“先学后教、探究交流、当堂训练”教学策略，从十月份开始，在各学科教学中开展“先学后教、探究交流、当堂

4、训练”教学策略应用研究，深化课堂教学改革。（3）扎实认真开展观课、评课、议课活动，各教研组及坊要组织开展观摩课、公开课活动，扎实做好评课活动，做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动。通过“三备两磨”（流程即教师个人自己备课------听课后交流研磨------教师个人再次修改----再次听课后交流研磨------教师个人最后形成精品设计）活动打造精品课，形成一批优质教学案例或优质教学课例。通过老年教师的献艺课、中年老师的示范课、青年教师的汇报课展示活动，提升教师课堂教学水平。四、工作思路按照“每天学习一点点，我的课堂更精彩”的工作思路，聚焦课堂，改进实践，以学科组为单位

5、，依照“策划与准备——实施与反思——梳理与提升——竞赛与展示”步骤进行，通过“三备两磨”活动、课堂观察和“2+1+1”评课模式（即两项突出优点和一项值得探讨的问题和一项建议）进行研修。结合远程培训各阶段的学习内容，共同探讨信息技术在教学各环节中的具体应用。五、研修成果预期1、通过本次线下集中研修，各学科教师形成“三个一”研修成果，即每位教师完成一份优质课教学设计、一件优质课件、上一节优质课。2、通过本次研修，优化课堂教学，促进教师专业成长，成就一批教学能手。六、活动安排（一）策划与准备（2016.10.8—2016.11.4）1、制定《户县渭丰镇中心学校网络研修与校本研修整合研修实施方案》

6、，并组织学习。2、制定各学科课前预习单。3、教师进修网络课程学习，并做好笔记，写好反思。4、优选教学内容，设计一节优质课，写好教学设计，制作优质课教学课件。（二）实施与反思（2016.11.7—12.2）1、围绕设计的教学设计开展案例研讨，优化教学设计，评选出优秀教学设计。2、围绕优秀教学设计开展“三备两磨”课例研讨，不断总结反思，形成优秀教学课例。3、在教学课例研讨中，形成优秀课件。（三）梳理与提升（2016.12.5—2016.12.16）各学科教师围绕自己线上和线下的学习研讨，梳理总结，形成教学经验总结或教学论文。（四）竞赛与展示（2016.10——2016.12）1、教学能手评选活

7、动。2016年10月，开展校级教学能手评选活动，以此推进本次线下研修活动。2、通过专题培训、课例展示及研讨等活动形式，交流线下研修成果。3、教学成果评审活动。围绕本次线下集中研修成果，开展优秀成果评审活动。4、开展显现研修活动评价。围绕线下活动出勤、作业交流、设计等指标进行评价。七、实施校本研修的策略1、建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组。（1）校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）学校成