四年级上册第八单元

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1、29呼风唤雨的世纪教学目标：　　1、认识5个生字，会写12个生字。能正确朗读16个词语。　　2、能有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。　　3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。教学重点：　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。理解课文中一些含义深刻的词语和句子。教学准备：　　搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料教学过程：一、创设情景，导入新课　　同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候

2、，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。　　简单介绍作者路甬祥及本文的写作意图。二、初读课文，整体感知　　1、请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。　　2、默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。三、抓住重点，深悟课文　　1、直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。　　学生齐读语句，教师引导学生针对这句话质疑。　　2、细读第二自然段。引导学生理解设问句

3、。理解“发明”和“发现”、“一百年”和“上百万年”的区别。　　3、指导学生自学第三、四自然段。　　自学提示（出示）：　　动笔画画：划出描写人类在上百万年的历史中的生活状态和20世纪人类科学技术发展成就的语句。　　用心想想：课文用了什么方法向我们介绍了20世纪人类科学技术成就的？用这样的方法写有什么好处？　　小组交流：把你的学习收获在小组内与同伴交流分享。　　学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。　　教师提出汇报要求，学生汇报自学收获。　　教师相机引导学生理解下列问题：　　理解农耕社会。　　理解重点句子：20世纪的

4、成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。　　结合第四段内容，进一步理解“发明”和“发现”。（出示相关图片）　　体会对比的说明方法。　　教师引导学生联系生活，体会科学技术给人类的生活带来的变化和好处。　　学生举出其它的科技成就。（出示展示科技成就的图片。）　指导朗读。10　　总结写法和说明方法运用的好处。4、学习课文最后一段。　（1）齐读。思考：你认为20世纪是一个怎样的世纪呢？　（出示）20世纪是一个的世纪。　　同桌交流，补充空白。　（2）学生畅想21世纪的科技发展，畅谈心中的奇思妙想。四、总结全

5、文五、作业　　把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。板书：　　呼风唤雨的世纪　　20世纪是一个呼风唤雨的世纪人类↙↖　　科技→发现和发明第二课时一、指导有感情的朗读课文二、指导书写生字重点指导：“赖”、“幻”、“潜”的写法。三、全班交流小练笔《畅想未来》，互相品评，再次体会文章的说明方法和表达特点　.四、联系实际，讨论感受　　设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？　　2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？　　3、人们的精神生

6、活，物质生活有哪些改善？五、畅谈收获总结提高1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”　2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？　　3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？六、布置作业：（选做）　　1、练笔：未来的　　2、绘画：科幻画　　3、办小报：科技之光1030电脑住宅教学目标1、认识6个生字。2、默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。4、体会作者按一定顺序说明事物的方法。课前准备　收集关于电脑

7、住宅所具有的其他功能的资料。教学过程一、引入新课在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？二、初读感知1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。　2、分自然段指名朗读检查。3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。三、理解课文内容1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边

8、想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2、学习小组交流、讨论。3、集体交流：（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。4、高科技化的电脑