四年级上册语文第八单元

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1、四年级上册语文第八单元29寓言二则教学目标：1．运用多种识字方法自主学习4个会认字，学写6个会写字，自主积累词语。2．初步感受文言文的语言特点，能够熟练地朗读课文。3．了解两则寓言的寓意，并能结合自己的生活实际谈谈感想。教学重点：有感情地朗读寓言故事，在朗读中了解寓言的寓意。教学难点：引导学生悟出寓言的寓意。教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话解题1．同学们，这节课我们来学习寓言二则，板书课题，认识“寓”。2、你听过寓言故事吗？你知道哪些寓言故事？谁来给大家说说。3、那么什么是“寓言”呢？寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。这篇课文

2、一共有两个小故事，所以就是“二则”。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theele

3、ctricpowerconstructionsupervisionregulations二、整体感知课文1、快速阅读课文的两则寓言，你发现了什么让你奇怪的地方？指名回答后，师述：用文言写出的文章就叫文言文，它是古代的书面语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读文言文，能提高语言的感悟能力、表达能力、概括能力和逻辑思维能力。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。2、在看课文之前，你是否听过、看过这两则文言文？3、自由朗读课文，要求：（1）对照译文慢一点读；（2）用自己的话说一说意思。4、指名学生说读的过程，需要帮助的地方。5、分别指名学生读一、二则

4、寓言。正音：揠（yà）曰(yuē)槁(gǎo)鬻(yù)矛(máo)盾(dùn)6、老师范读，听的时候自己不会的生字注音，不会断气的做好标记。三、深入理解课文1．自由地读一读第一则寓言，对照译文把不理解词语标出来，把知道的字、词的意思用笔写上。2、讨论交流：你读懂了什么？有哪些不明白的问题？点拨理解一下词语：悯、揠、者、芒芒、曰、病、槁3、小组合作读，齐读。读的时候想一想它的意思，看能不能和译文的意思联系起来。4、挑战自己：不看译文，老师读一句，学生说一句意思。constructionqualityacceptanceandassessmentRegul

5、ation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5、指名上台讲述这个故事。四、总结全文，明

6、白寓意。1、解题。（1）逐字分析。（2）用自己的话说出“揠苗助长”的意思。2、讨论：（1）这个人帮禾苗长高了吗？为什么？（2）想一想这个人错在哪里？（3）学习了课文，你明白了什么道理？（4）你能举出例子来吗？五、熟读课文1、指到朗读。2、自由读。3、背诵课文。六、学习生字词。1、自由识记字形：寓、悯、趋2、讨论交流3、指导写字。七、作业constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9t

7、hequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations1、抄写生字词。2、熟读并背诵课文。板书设计：29寓言二则揠苗助长禾苗干枯禾苗不长拔高禾苗第二课时一、复习回忆1、检查背诵《揠苗助长》。2、从《揠苗助长》这个寓言故事中你

8、明白了什么？二、学习《自相矛盾》1．自由读课文，把课文读正确、通顺、流利。2、再