小班游戏：碰一碰

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1、幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰　　设计思路：　　小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。　　活动目标：　　1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。　　2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。　　3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。　　活动准

2、备：　　小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶　　活动过程：　　一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。　　师：小朋友们好！小朋友们坐的呀真神气，和老师在一起上课你们开不开心呀？（开心）。真的吗？那让老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。　　现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀？（好）　　师：小手小手在哪里？幼：小手小手在这里（拍三下）　　师：小脚小脚在哪里？幼：小脚小脚在这里（剁三下）　　依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。　　二、利用手偶故事，迁移歌词内容。　　师：对了，我们班今天来了一位小客人（小

3、猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？　　1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）　　2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）　　三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。　　1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。　　师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！　　提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？

4、我们是什么时候碰鼻子的呢？　　（①问一问"碰在哪里？跟随老师站起来做一做。"②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）　　师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戏。　　2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则"碰哪里"，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。"现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！"）　　（①幼儿要会说"碰哪里"，可用"动脑筋"的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）　　四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。　　1、师：刚才我们和好朋友

5、鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？　　2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。　　师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩"碰一碰"的游戏。　　（规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个"碰一碰"时找到朋友，问"碰哪里"，要听到老师的指令做动作）　　3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。　　4、幼儿邀请客人老师一起游戏。　　五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。　　师：小朋友玩的真开心！我

6、们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！