《小母鸡种稻子》教学设计及反思

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1、《小母鸡种稻子》教学设计及反思见龙亭小学章雪英教学目标： 1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，体会劳动的辛苦，培养劳 动习惯。2、识字14个，巩固学过的字，并进行渗透性识字，知道反犬旁、鸟字旁的名称及表示的意 思。 3、用“愿意”口头造句。4、熟读课文，并能创造性地表演。教学重难点： 1、识字14个。2、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。教学方法：表演法、游戏法、小组合作教学法 教具准备：小母鸡、小鸭、小猫、小猪头饰、课件、录音带 教学时间：1课时 教学过程： 一、唱唱读读，导入新课　　1、师：早晨，太阳露出了

2、笑脸，新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。同学们，请听——（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子）    2、师：同学们，知道“幸福的生活哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！今天，让我们顺着歌声（音乐声起）一起去认识一位劳动小能手。（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题。）3、齐读课题（指导认识并读好“种”这个多音字）二、初读课文，整体感知1、学生自读课文。要求：读准字音，读通句子。遇到不认识的字怎么办？2、学习生字。(1)小朋友，生字宝宝都躲在课文里，你们能找到他们吗？(2)生字卡片认读。师：

3、小朋友，生字宝宝集合了，都在老师手中，你能大声读出他们吗？齐读。(3)个别读，会读的站起来读读。(4)请小老师来带读生字，谁来？(5)摘生字宝宝，并组词。(6)开火车。生字宝宝说了，它愿意和听话大胆聪明的小朋友做朋友。3、教师带读课文。4、齐读课文。5、指名读，教师伺机指导，注意正音，把句子读顺。6、同桌互读，相互评价。要求：知道小母鸡种稻子请谁帮忙？（师贴小鸭、小猫、小猪的图片）三、学习课文，理解内容 1、师生共同学习第一自然段(1)指名读(2)课件展示，学生汇报知道了什么，根据学生汇报情况，先板贴小母鸡种稻子图，后板书：种、怕弯 腰  (3)说一

4、说小鸭子为什么不愿意和小母鸡种稻子呢？(4)指导朗读小母鸡和小鸭子的对话，进行分角色朗读。 2、小组合作学习第2、3自然段(1)用自己喜欢的方式读一读第2、3自然段，可以分角色朗读，也可以加上动作演一演。(2)交流。板书：手起 泡、怕脏。3、小母鸡说了哪三句话？ 创设情境，引导学生用“愿意”说一句话。（如：当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢？）四、学习第4自然段1、指导朗读。2、引导学生看图，组织探究：“师：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭、小猫和小猪,这又香又甜的白米饭是怎么来的呀?”（根据学生回答，相机板书：种——锄草——收不怕弯腰

5、→不怕手起泡→不怕脏苦 ）珍惜劳动果实热爱劳动3、引导学生仔细观察插图上小母鸡、小猪、小猫、小鸭的神情，想象他们的动作、语言，指导学生小组合作，戴上头饰表演。小母鸡做成了又香又甜的白米饭，它心情怎么样?(观察课文插图)小母鸡把自己辛辛苦苦种出来的稻子做成白米饭，送给小鸭、小猫和小猪，它们怎么样?(引导学生读出：小母鸡把又香又甜的白米饭送给小鸭，小鸭低下了头；送给小猫，小猫羞红了脸；送给小猪，小猪说：“明年我要和你一起种稻子。”)小母鸡――高高兴兴、自豪地小鸭――低下了头小猫――羞红了脸小猪――(羞愧地)说：“明年我要和你一起种稻子。”4、语言训练：小

6、鸭小鸭你为什么低下了头?你在想什么?小猫小猫你为什么羞红了脸?你在想什么?小猪小猪你为什么这么说?你心里怎么想?5、分角色表演 续编故事：第二年，当小母鸡又要种稻子的时候，小鸭、小猫、小猪又会怎样呢?你愿意和我一起种稻子吗？我愿意和我一起种稻子！五、小结： 通过这节课的学习，我们知道了劳动果实是靠辛苦的劳动换来的，劳动是光 荣的，我们以后要珍惜劳动成果，养成爱劳动的习惯，做一个爱劳动的好孩子。 六、布置作业：回家在爸爸妈妈的帮助下一起订《劳动公约》。七、下课：让学生在《劳动最光荣》歌曲声中走出教室。板书设计： 小母鸡种稻子种          锄草 

7、         收辛辛不怕弯腰→不怕手起泡→不怕脏苦苦珍惜劳动果实热爱劳动 教学反思：叶圣陶先生曾言“教是为了不教”。“授之以鱼，不如授之以渔。”今天的教育不仅仅是向学生灌输已有的知识，更重要的是在教学过程中培养学生的学习能力及创新意识，课堂是其主阵地，在教学《小母鸡种稻子》这一课时，学生们兴趣盎然，学得很积极！反思整个教学过程，我想本课教学的成功之处关键在于：课堂充分发挥学生的主体性和想象力，以学定教，培养了学生的动手动脑能力。培养学生的学习能力，让学生在自主学习中获得发展，体验学习语文的快乐。具体体现在以下几点：　一、激发兴趣，调动学生积极参与

8、。　　兴趣是最好的老师。设计教学时我首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，以激发学生学习兴趣。其次，再通过对