2017年河南省小学教育教学知识与能力：教学反思(二)考试题

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5、入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种____A：德育的社会功能B：个体发展功能C：个体享用功能D：政治功能2、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。13A：教育性B：指导性C：间接性D：交往性E：重视个别差异3、教师劳动所创造的价值，并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，只有借助于学生对社会的贡献才能得到证明，这体现了教师劳动价值的。A：滞后性B：长期性C：隐蔽性D：复杂性E：重视个别差异4、信度是指测验的____A：

6、正确性B：可靠性C：真实性D：适合性5、将成为未来每个教师的基本职业生存方式。A：终身学习B：学校学习C：交流学习D：探究学习6、金兹伯格认为从11岁到17岁是职业观形成的重要阶段，他将这一阶段称为____A：幻想阶段B：尝试阶段C：现实阶段D：探索阶段7、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的（）13A：创造性B：连续性C：间接性D：示范性8、小荧十分渴望成为徽雕艺术家，为此他去请教徽雕大师孔先生：“您如果教我学习徽雕，我将要多久才能成为一名徽雕艺术家?”孔先生回答道：“大约十年。”小荧不满足于此，再问：“

7、如果我不分昼夜每天苦练，能否缩短时间?”孔先生道：“那需用二十年。”以下哪项较可能是孔先生回答所提示的徽雕艺术家的重要素质?A：谦虚B：勤奋C：尊师D：耐心9、家庭教育、社会教育、——的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?13（）A：他人教育B：学校教育C：父母教育D：自我教育10、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是__。A．体谅模式B．社会模仿模式C．活动模式D．认知模式11、规范文化的组成部分有____A：班风B：保证学校正常运行的组

8、织形态C：规章制度D：角色规范E：设施管理12、”举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：同化性迁移B：顺应性迁移C：重组性迁移D：具体迁移13、分配学生座位时，最值得教师关注的应该是____A：推理B：规则C：判断D：概念14、有些课题主要