《受益一生的好习惯》教学设计

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1、《受益一生的好习惯》教学设计教学内容受益一生的好习惯共1课时本节课为第1课时教学目标知道中学阶段必须养成哪些好习惯以及相关习惯对我们的要求教学重点受益一生的好习惯教学难点养成有计划消费习惯作用学情分析很多学生对消费没有计划主要教法讲解、讨论、合作、交流、教学准备相关资料教学过程一、明确学习目标二、基础学习1.对中学生而言，受益一生的好习惯主要由哪些？2.养成有计划消费习惯作用是什么？3.为什么每个人都要养成勤于劳动的好习惯？4.初中生做力所能及的作用？5.时间和其它东西相比有什么特点？我们应该怎样？三、合作

2、交流1.各同学分别填写P.7表格，讨论哪些是合理支出？哪些是不合理支出？2.学生讨论劳动有哪些作用？3.在生活中，我们还应养成哪些好习惯呢？学生逐一回答，教师点拨，准确、完整地完成基础学习教学过程四、析疑解难1.计算出每月不合理的支出，一月如此，一年又是多少？我们想到了什么？2.你知道哪些警示我们珍惜时间的名言或俗语吗？五、达标检测《补充习题》六、作业布置《导学与评价》当堂检测课本上有关问题《培养好习惯》教学设计教学内容培养好习惯共1课时本节课为第1课时教学目标能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，掌握科学

3、、合理的方法，培养良好的习惯。教学重点好习惯的培养教学难点好习惯的培养学情分析学生有培养好习惯的想法，但多数同学缺乏坚持的恒心主要教法讲解、讨论、合作、交流、教学准备相关事例、材料教学过程一、明确学习目标二、基础学习1.简要回顾上节课的内容2.习惯养成的关键时期是什么时候？3.培养好习惯要从哪些方面做起？4.中学生要养成好习惯应该如何去做？5.改变坏习惯，好的做法有哪些？三、合作交流1.同学完成我最想养成（改变）的习惯是————理由是————准备怎样养成或改变这个习惯————————-2.学生完成坐标图3.

4、根据自身情况，选择一个好习惯，简要分析自己是如何培养起来的？学生逐一回答，教师点拨，准确、完整地完成基础学习。四、析疑解难1.阅读p.12叶圣陶先生的名言，我们可以得到的结论是什么？2.浏览故事，故事给我们怎样的启示？五、达标检测《补充习题》六、作业布置《导学与评价》《》教学设计教学内容共1课时本节课为第1课时教学目标教学重点教学难点学情分析主要教法教学准备相关事例、材料教学过程一、明确学习目标二、基础学习1.简要回顾上节课的内容2.习惯养成的关键时期是什么时候？3.培养好习惯要从哪些方面做起？4.中学生要

5、养成好习惯应该如何去做？5.改变坏习惯，好的做法有哪些？三、合作交流1.同学完成我最想养成（改变）的习惯是————理由是————准备怎样养成或改变这个习惯————————-2.学生完成坐标图3.根据自身情况，选择一个好习惯，简要分析自己是如何培养起来的？学生逐一回答，教师点拨，准确、完整地完成基础学习。四、析疑解难1.阅读p.12叶圣陶先生的名言，我们可以得到的结论是什么？2.浏览故事，故事给我们怎样的启示？五、达标检测《补充习题》六、作业布置《导学与评价》