小学科学特级教师的故事20

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1、梅花飘香境自高河北省唐山市乐亭县第四实验小学刘丽红白驹过隙，时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台上度过了22个春秋。在22年平凡而忙碌的教学生涯中，既有积淀的艰辛，也有薄发的自豪，更有成功时的喜悦。但归根到底一句话，就是做一个教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，扎实的教科研能力，才能融会贯通，为国家培养栋梁之材。一、勤学苦练铸根基1988年毕业后，我走进县第一实验小学任教语文，从而走上了充实而繁忙的教学岗位。初为人师，面对淘气顽皮的孩子们，我真的有些不知所措，有时领导来听课，更是举止拘谨，语无伦次。细心的

2、校长告诉我们，“工欲善其事，必先利其器”，这时我才明白了“打铁还需自身硬”的道理。于是，我决定从点滴做起，苦练教学基本功。我从图书室借来《教育学》、《心理学》，订阅《小学语文教学》、《小学语文教师》、《演讲与口才》等教学杂志刻苦研读。刚开始教学时，我的普通话说得不太标准，于是我每天晚上坚持看《晚间新闻》，认真倾听播音员的发音。课上，我用录音机把自己的教学语言录下来，课下再认真矫正自己的错误发音。为了使自己的板书更加规范，每天下午放学后，我独自在教室里练习粉笔字，有时还请来书法过硬的老师指点，刻苦练习，直

3、到自己满意为止。为了克服课堂上呆板的教态，我无数次对着自家的穿衣镜练表情、动作、神态、语言……功夫不负有心人，在参加工作不到两年的时间，我便参加了县级语文优质课的评比，并获一等奖，成了学校的业务骨干。 1993年，我省开始使用九年义务新教材，新课程改革如火如荼。此时，我正逢产假回来，我校的语文教师已安排妥当，而学校正好缺一名业务能力较强的自然教师，校长就安排我临时先教一教，就是这临时的“先教一教，”让我与自然、科学学科结下了不解之缘，一教就是18年。也就是从这时起，我踏上了自然教学与课程改革的辛苦历程。

4、二、踏踏实实务教学22年的教学工作，我一直在奉行着一个原则：“踏踏实实做人、踏踏实实做事”，正是这种踏实，成就了现在的我。记得刚刚教学自然课时，我还是有些茫然。几年的语文教学，自己虽然积累了一些教学经验，但对我来说，这毕竟是一门陌生的学科，我所承担的教学任务是什么？怎样设计教学过程？应采用什么样的教学方法？……关于自然教学的一系列问题在我的脑海里不停的浮现着。于是，我又开始了刻苦地攻读。学习《自然教学大纲》，阅读《小学自然教学》、《教育实践与研究》、《自然学习方法报》等有关杂志，观看名师的课堂实录。经过

5、一段时间的学习，我逐渐把握了自然教学的特点，理清了教学的脉落。为了使自己的教学水平业务素质不断提升，我每天都要花费很大气力去研究教材，坚持写详细完备、实用性强的教学方案，审慎选择教学方法，精心设计教学过程。自然课不同于语文课，它是一门实践性很强的学科，观察、实验、记录、统计、整理等多种学习方法都要样样精通。为了提高实验教学效率果，每次课前我都要不厌其烦地反复试作，以便及时发现问题，找出解决的办法，应对课堂上可能出现的各种情况。“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”。每位优秀教师的成长经历可能会不同，但他们却

6、都有着相同的条件，都要以深厚的教学底蕴为基础。因此，我虚心向经验丰富的老教师请教，博采众家之长。市教研室的高兴泽主任、袁守信老师、县局教研室的石永年、周爱民主任和教研员李文侠、张光学老师给予了我正确的引领和极大帮助。此外，我还通过网络和教学刊物搜寻著名教育家刘默耕老师和特级教师章鼎儿、路培奇老师的文章认真学习、研究，他们先进的教育思想和教学方法成了我事业道路上的航标灯。除了专家的引领外，我还和同伴互听互评、共同研讨，提升自己的教学水平。专家引领、同伴互助成了我专业发展的催化剂，刻苦钻研和不懈的努力为我搭

7、起走向成功的阶梯。1994年，县局组织选拔自然教师下乡送课，我竟被幸运的入选。1995年，我市组织自然优质课评比，我代表县教育局参加比赛，以全市第一名的成绩夺得贵冠。从此，成为市、县的自然学科带头人。三、倾心教改挑重担新课程改革为我们青年教师搭起了探索创新、勇攀高峰的实践平台。在课改的路程中，我倾心投入，勇挑重担。1、明确课改任务课程改革对于我们每一位教师都是一个新的挑战。为迎接挑战，我阅读了《新课程改革纲要》《科学课程标准》等大量有关新课改的资料，认真分析、研究。经过一段时间的学习，我渐渐懂得，课程改

8、革的首要任务是“大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力”。随着基础教育课程改革的不断深入，自然课更名为科学课。在学习内容上更注重学生实践，贴近学生生活。不论是自然课还是科学课，教学改革的重点主要是教学方法与教学模式的改革。2、静心反思“教然后知困，学然后知不足”，教师只有不断总结经验，研究困惑，不断改进，才能使自己的教育行为走上正轨。我常常于课后反思，反思自己的教学行为，反思自己的教育理念。以前的自然教学，过于注重知识与结果，而忽略