小学科学特级教师的故事19

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1、快乐追梦作者：陈维礼文章来源：本站原创点击数：212更新时间：2011-1-2013:43:58快乐追梦--记“渝派名师”陈维礼老师陈维礼，男，1989年参加工作，本科文化程度，重庆名师、重庆市特级教师、重庆市学科带头人、重庆市教育学会小学科学教育专业委员会常务理事，全国小学自然赛课一等奖获得者，全国优秀自然教师。国家“义务教育课程标准实验教材《科学》”（教育科学出版社）编写专家组成员，中央教科所小学科学教育研究中心特聘专家、西南大学文化与社会发展学院兼职教授、重庆师范大学初等教育学院校外导师。他坚信，如果一个人心中有美丽的梦想，他一定会在追梦的路上享受

2、成长的快乐。他，就是一个追梦的人，在科学教育的道路上，一路快乐追梦，一路快乐成长。从教感言：用爱心创造快乐的教育，用生命享受教育的快乐！他，出生在西部的一个小山村，是巴山渝水丰润了他的心灵，让他迷上了大自然的春夏秋冬、花鸟鱼虫……也在他心中早早的描绘了一个美丽的梦想：长大了，要当一名老师！1989年的秋天，他的“老师”梦想实现了。在20年的从教生涯中，他先后教过“人教社”、“川教社”、“教科社”等多种版本的《自然》、《科学》。在无数次的公开课、竞赛课、接待课中，在众多的科研课题中，在频繁的科技辅导中，他，在快乐的追梦，在快乐的成长！他，就是重庆市北碚区朝

3、阳小学的陈维礼老师。一、追梦，让课堂成为快乐的天堂。80年代，他的梦想是要做学生喜欢的老师！曾经有不少的人问他：为什么你的课堂让学生如此痴迷？他的回答很简单：因为让学生喜欢我的课堂是我的梦想，我要让课堂成为学生快乐成长的天堂！刚参加工作的时候，他也曾失落，也曾彷徨。为什么孩子们总是不听自己的？为什么学生们总是对自己的课堂不感兴趣？但他没有气馁，他在反思，他在求索。为了让自己的学生爱上自己的课堂，他一定要让自己的课堂富有特色。孩子们天生都有一颗好奇的心，他们都渴望自主，因此，在他不断的揣摩研究中，他用爱心创造出了“科学、新颖、细腻、和谐”的教学风格，深受学

4、生们的喜爱。为了让课堂成为快乐的天堂，他精心的策划着教学前的准备工作。他给自己定了一条不成文的规矩：每节课都要带着学生喜欢的材料进课堂。在教学《植物怎样传播种子》一课时，他频繁往返于城乡之间，到田野里找寻来苍耳，到农贸市场里买来莲蓬，这些对城市孩子来说倍感新奇的东西深深的吸引了他的学生。他还故意带着满裤腿的鬼针草走进教室，他的“诡异”打扮不仅让学生喜欢上了他的课堂，还喜欢上了他这个老师。为了让课堂成为快乐的天堂，他敏锐的捕捉着教学中的“生成”问题。他在课堂中善于抓住学生的关注点，引领学生开展科学探究。《蚂蚁》是城乡孩子都熟悉的小动物。可为了让孩子们能够更

5、好的观察蚂蚁，他不辞辛劳，颠簸回到农村老家，挖来几大瓶的蚂蚁供学生观察。可是，好奇的学生很快在课堂上发现了新问题：瓶子里的蚂蚁死伤大半，这是为什么呢？于是他带领着孩子们经过研究搞明白了：原来是自己在挖蚂蚁的时候记忆了，不同窝的蚂蚁是不能装在同一个瓶子里的。这次“意外”，不仅让孩子们弄清楚了蚂蚁的生活习性，而且更加激发了他们学习科学的兴趣。为了让课堂成为快乐的天堂，他大胆的尝试着教法中的改革创新。兴趣是最好的老师，自主是最好的方法。怎样才能让孩子们自主的学习科学呢？他在广泛的涉猎后进行了大胆的尝试。1999年的9月，经过层层选拔，他儿为重庆市的代表，参加全

6、国自然课堂教学竞赛。他选择了《小电珠》，在教学设计中，他大胆的选择了让学生自主探究，合作学习。他将学生分成了若干个四人小组，引领各小组的学生去自主、合作、探究，于是，人们惊奇的看到：一两根导线、一两粒小电珠，在孩子们的手里，竟然魔幻般的创造出了那么种连接方法。于是，自主、合作、探究的课堂沸腾了，孩子们在课堂上深深的过了一把探究的“瘾”，课堂真的就成为了他们享受成长快乐的天堂。他的这节课，也因此而获得了全国一等奖。二、追梦，让学生畅游科技的海洋。90年代，他的梦想是要做最快乐的老师！做教师就要做最快乐的教师，就要让学生享受最快乐的教育。于是他带领着学生在科

7、技的海洋中畅游着,师生一同在科海中快乐的成长着。都说他山之石可以攻玉。他邀请来了著名的科谱专家郭耕教授，于是“麋鹿园”的故事在孩子们的心中播种下了环境保护的种子。他带领着学校科技小组的的学生，走大街穿小巷，进环保局、访科研所，调查研究城市绿化树种的生长情况。学生们在他的指导下，不仅科谱意识增强，而且研究写作能力也很快提升。他辅导的学生们的研究成果不仅获得了全国、重庆市的各种奖励，还指导学生写作《厨房里的密写药水》《打屁虫的“武器”》等21篇科技小文章发表在《少年先锋报》、《少年百科知识报》上。他还请来了“轻松发明”的创始人罗凡华老师，给学生们上“创造发明

8、”课。于是创造发明的热潮在朝阳小学的学生中掀起。学生们北上东进，在一次次的全国创