“落日的幻觉”学案

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1、初二年级语文科自主探究学案主备：白剑南时间：12月5日——黄天祥学习内容：《落日的幻觉》教学设计（收获）二、小组学习（争分夺秒，合作共赢）1.从表格来看，文章的说明顺序是什么？2.本文使用了哪些说明方法？试着找出例句并加以说明。例如：第一自然段中“就连我们的古人不也留下‘夕阳无限好，只是近黄昏’的诗句吗？”这句用了引用的说明方法，增强了文章的趣味性和生动性，并引出了下文。三、展示反馈（展示自我，亮出你的精彩）品味语言：1.一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句中能否删去“一般来讲”，为什么？

2、）2.人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。（句中的“无不”改为“都”可以吗？表达效果有何不同？）　四、拓展延伸（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）1.学习本文后，你有什么感受或启发？生活中你还遇到过其他幻觉吗？2.积累赏析有关落日的古代诗词名句，积累得越多越好。学习目标：通过理解课文内容，分析本文的说明顺序及方法。学习重难点：学习语言品析的一般方法。一、自主学习（认真阅读课文，做好铺垫）（一）自学指导：请用4分钟时间，用自己最喜欢的方式朗读课文，要求：1.圈点勾画出生字词，掌握其

3、形、音、义。2.整体感知课文内容。（二）自学检测（相信自己，就一定行）1.给下列加点的字注音。　幻觉（）吟咏（）日薄西山（）殷红（）绮丽（）气息奄奄（）2.根据所给意思，写出相应的词语。　（1）颜色美丽，多用来形容风景。（）（2）有节奏地诵读诗文。（）（3）减弱，减退。（）（4）变化多种多样。（）3.落日的幻觉有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?(完成表格)日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光初二年级语文科自主探究学案主备：

4、白剑南时间：12月5日——黄天祥学习内容：《落日的幻觉》教学设计（收获）二、小组学习（争分夺秒，合作共赢）1.从表格来看，文章的说明顺序是什么？2.本文使用了哪些说明方法？试着找出例句并加以说明。例如：第一自然段中“就连我们的古人不也留下‘夕阳无限好，只是近黄昏’的诗句吗？”这句用了引用的说明方法，增强了文章的趣味性和生动性，并引出了下文。三、展示反馈（展示自我，亮出你的精彩）品味语言：1.一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。（该句中能否删去“一般来讲”，为什么？）2.人们都喜爱观赏日出，无不赞

5、叹太阳升起时的壮观景象。（句中的“无不”改为“都”可以吗？表达效果有何不同？）　四、拓展延伸（这是一个提升能力的平台，同学们，加油！）1.学习本文后，你有什么感受或启发？生活中你还遇到过其他幻觉吗？2.积累赏析有关落日的古代诗词名句，积累得越多越好。学习目标：通过理解课文内容，分析本文的说明顺序及方法。学习重难点：学习语言品析的一般方法。一、自主学习（认真阅读课文，做好铺垫）（一）自学指导：请用4分钟时间，用自己最喜欢的方式朗读课文，要求：1.圈点勾画出生字词，掌握其形、音、义。2.整体感知课文内容

6、。（二）自学检测（相信自己，就一定行）1.给下列加点的字注音。　幻觉（）吟咏（）日薄西山（）殷红（）绮丽（）气息奄奄（）2.根据所给意思，写出相应的词语。　（1）颜色美丽，多用来形容风景。（）（2）有节奏地诵读诗文。（）（3）减弱，减退。（）（4）变化多种多样。（）3.落日的幻觉有哪些?产生这些幻觉的原因分别是什么?(完成表格)日落时的幻觉产生幻觉的原因颜色深黄、殷红地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密度不同西方天空出现迷人的紫光未说明原因（其实没有变大）教学反思（疑惑）化工作；在教学工作中，

7、非常注重方法指导，认真地完成了教学工作任务，在近几年的全县统考中，学生成绩名列全乡同级前茅。各位领导，本人近年来取得的成绩是微不足道的，由于经验不足，知识浅薄，存在许多不足之处，但我将以此试改契机，将压力化为动力，做好教育教学工作，对自己要日三省呼已，争取得更大进步，依据教育系统试改工作的相关文件要求，我已具备基础教育中学十级岗位的资格，恳请审评领导予以批准。申请人：车丽丽2011年10月自觉地执行党和国家的教育方针政策，坚持教育教学要“面向世界，面向未来，面向现代化”为导向，积极参加学校组织的学习

8、培训和政治学习，自觉地遵守学校的各项规章制度，切实地履行教师职责本人于2010年被聘为中学一级语文教师以来，在上级领导和学校领导的关心支持下，通过本人兢兢业业，任劳任怨的工作，各方面都取得了一定的成绩。一、政治思想上积极进取自觉地执行党和国家的教育方针政策，坚持教育教学要“面向世界，面向未来，面向现代化”为导向，积极参加学校组织的学习培训和政治学习，自觉地遵守学校的各项规章制度，切实地履行教师职责和义务，在教育教学工作中树立良好的形象。二、教育教学尽职尽力，卓有成效作