小一班班务计划

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1、2017学年第一学期小一班班务计划教师：李红波邱陈萍刘仙芹林美萍一、班况分析：我班目前有幼儿28名，其中男孩14名，女孩14名；上过托儿所的孩子只有2名，多数孩子没有集体生活的经验。前一阵子，在家长的密切配合下，我们顺利完成了家访工作，对28位孩子在个性、身体状况、生活习惯、兴趣爱好等各方面有了初步的了解，我们发现，大多数孩子都已经做好了上幼儿园的准备，具备了一定的生活自理能力，能够自己进餐、自己解大小便，自己穿单件简单的衣物，每天按时睡午觉，有些比较出挑的孩子还会讲故事、表演歌舞、做简单的手工等，真是让我

2、们很惊喜。当然也有个别孩子依赖性强、动手能力弱，或者有这样那样不好的行为和习惯，这都需要我们在接下来的工作中加强个别关注，实施相对应的教育策略。通过与家长的接触，我们发现，这一届的家长较年轻，文化程度也较高，对教育孩子很重视，这就使我们的工作能顺利开展，沟通也比较顺利。二、工作目标：以园务计划、教育教学计划、保育保健计划为导向，，以主题活动的形式开展幼儿的一日活动，结合本园本班的实际情况，充分挖掘并利用家长资源，发挥家园合力，努力把幼儿培养成“健康、快乐、自信、聪慧的孩子”，加强个别幼儿的教育；努力营造“默

3、契、温馨”的班级氛围”。三、重点工作与措施：（一）各领域的目标及措施领域目标措施语言1.学习安静听他人讲话。能听懂日常用语并学习按语言调节自身行为；2.学说普通话，乐意用普通话与人交流。能用简单的语言清楚回答别人的问题，较完整地地表达自己简单的愿望与需要；1.在集体教学活动和一日生活环节中坚持让孩子用普通话和老师同伴沟通，注意语言的连贯性。2.坚持为幼儿讲睡前故事，使其安静入睡，并在潜移默化中培养其倾听习惯。3.喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致内容，并乐意表达自己的感受。4.初步知道如何

4、爱护图书和学会翻书的方法。3.在饭后组织幼儿自主阅读，引导幼儿尝试讲述画面内容。4.开展语言游戏活动，校正幼儿不正确的发音。社会1.乐意参加幼儿园各种活动，亲近幼儿园的老师及其他工作人员，与老师建立一定的情感。2.喜欢和同伴一起游戏，尝试分享、等待、轮流，能初步关注、关心他人的活动，并作出简单的安慰、关心、助人等行为；3.学会向老师、同伴、客人问好、道再见，学习有礼貌地求助于感谢他人的帮助；4.能从性别、外形、穿着等外在特征上比较自己与他人的不同，能叫出班级中幼儿的名字；5.按老师的要求和指示参与各项活动，

5、知道什么时候做什么，该怎么做。哪些行为不允许，及其危害。6.喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。1.及时捕捉日常活动中与同伴交往中的不良言行，做好随机教育，重点告诉幼儿该怎么做，同时对好的行为给予强化；运用集体活动中的情景演示来进行教育。2.对个别有攻击性行为的幼儿进行跟踪教育；3.开展“元旦”等节日教育。4.做好新生家访、新生亲子活动、环境创设等，逐渐让幼儿喜欢上幼儿园；5.调整教师的教育语言与行为，让幼儿感到教师的可亲可爱。6.规范班级各项常规要求，三位教师做到一贯、协调统一。科学1.在成人引导下

6、能发现周围环境中有趣的事物；2.乐意用感官感知周围的事物、现象；1.挖掘幼儿园自然环境中的科学元素，引导幼儿去发现生活周边的科学现象；3.帮助幼儿了解身体各种感官在感知中的作用；4.萌发幼儿探索自然现象和参与制作活动的兴趣；5.培养幼儿关心周围环境，爱护动物、植物的情感。2.在自然角中种植更多作物，养殖一些小动物，帮助幼儿一起记录它们生长的过程；数学1.乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状和数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类；2.喜欢操作、摆弄，理解和感知初步的数学经验，尝

7、试提问和表达自己的所得与感受。1.注重数学集体活动中的操作练习；2.保证每周一节数学活动；3.丰富益智区的操作材料，尽可能利用生活中的操作材料让幼儿感知数概念，形成良好的操作习惯。4.注重个别幼儿数学经验的习得。音乐1.能感受音乐带给我们的美，喜欢欣赏音乐作品，能借助动作、表情简单地表达对音乐的感受；2.学习用正确的姿势和自然的声音唱歌，能完整地唱几首歌曲；喜欢模仿创编简单的歌词和动作，喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、进行歌表演和音乐游戏；3.认识几种打击乐器，尝试用带乐器演奏简单的节奏，感受音乐的旋律和

8、节奏。1.保证一周一节音乐活动；2.隔一至二周渗透辅助课程舞蹈欣赏和音乐欣赏；3.隔一周教授幼儿一则新的音乐游戏或律动，每周保证要有音乐游戏活动或律动活动；4.利用韵律和音乐提示做好在环节转换与衔接。美术1.能感受周围环境带给我们的美，喜欢欣赏美术作品；2.愿意参加美术活动，并能养成大胆作画的习惯；3认识基本的美术工具和材料，以及掌握正确的使用方法；1.保证一周一节美术活动和美工活动；2.每月渗透辅助课程美术欣赏