资源描述：
《Joinin3Unit1Aparty教学设计潘塘中心小学金海霞 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5Aparty（part6）教学设计一、教材内容：Unit5Aparty（Part6）二、教学目标：1、知识目标：a、学生能说出10种中外食品的英语名称。b、能说出几种饮料的英语名称。c、能用I’mgoingto···表达要做某事，如：购物、踢足球等。d、能用Icanbring···表达自己能够带某东西来，如蛋糕、可乐、橙汁等。e、了解一般将来时态的各个人称的表达。 2、能力目标：能用英语口头组织聚会，开展角色表演。能运用将来时表达意愿。3、情感目标：增强学生团队合作意识培养学生乐于与他人交往的情感。。训练学
2、生养成遇事合理安排，井井有条的行为习惯。三、教学重难点：1、学生熟练掌握食物类单词：plums,pears,chewinggum, noodles,hotdogs,,party,cool,wait,dance,sing2、准确运用句子：I’mgoingtobuy···.Whatdoweneed? Icanbringthe(bread). Icanbringa(cake)..Whatabout(bananas)? Greatidea.Ithinkwealsoneed…3、根据上下文正确完成对话。…4、用英语组织一场聚会
3、。5、谈论周末生活。四、教学准备：课件食物卡片点读机五、教学过程：Step1Warmingup1、GreetingsA、Freetalk.Say‘hello’tostudentsandaskWhatdayisittoday?Howistheweather?What/syourfavouritefood/fruit?Reviewsomewords.(Focuson:plums,pears,chewinggum)B、Sing“Happynewyear”【教学设计说明】与学生进行会话练习，运用前面所学的问句进行问答导入本课
4、课题，再唱生日歌激发学生学习英语的兴趣，让学生迅速地融入课堂。学生反映热烈，都很乐于参与。Step2 Presentation1.Introducethetopic---Aparty.T:Today,let’sdiscusstheparty.Whatdoweneed?（板书）2T(手推“早餐食品推车”)Goodmorning,boysandgirls,IamawaitressofToby’srestaurant.Welcometoourrestaurant.There’reallkindsoffoodforyou.b
5、read,cola,cake,oranges,hotdogs,,howdelicioustheyare!I’mhungry.Whataboutyou?S:Me,too.T:Ineedcake.Whatdoyouneed?(教师从餐车中拿出蛋糕片进行推销品尝，并将蛋糕贴在黑板画的餐桌上)S:Ineedbread.(学生将面包的图片贴在黑板画的餐桌上)T：(教师从餐车中拿出一片面包给学生品尝)Hereyouare.S:Thankyou.T:That’sOK.教读bread若干遍，发音和apple相比较T:Whatdoyo
6、uneed?S:Ineedcola.(学生将cola卡片贴在黑板画的餐桌上。)T:（教师从餐车中拿出cola给学生喝）T:Whataboutjuice?S:Greatidea!【教学设计说明】通过对话的方式，调动学生学习单词的积极性，同时也训练了学生的口语表述能力。3、同样方法教其他的单词。Learntosay:Whatdoweneed? Explain“need”(Weneedwater,sunshineandlove)“we”(区别于our).T:Weneed…Butwhatwecanbring? Explain
7、“bring”;Learntouse“Icanbring…”“Canyoubring…?” 4.T:Susan,canyoubringsomeorangejuice?(板书Canyoubring…?)S1:Yes!T:OK!Ithinkwealsoneed…(板书Wealsoneed…)【教学设计说明】寓教于乐，让学生在愉快的氛围里轻松突破本节课的重难点。句型得到了操练与巩固。5.ReadthesentencesonBb.Step3Practice1.Makeadialoguein4students.Writedow
8、nthepartyplan.2.Acttheirdialogueout.Playagame“flyingswater”【教学设计说明】学以致用。让学生组织一次聚会，开展角色表演。激发学习英语的积极性，训练学生养成遇事合理安排，井井有条的行为习惯，培养学生乐于与他人交往的情感。。Step3Practice1．Pairwork：表演对话。Step4
