6.尽可能多地提出问题

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1、三年级科学电子教案1.尽可能多地提出问题（课型：新授课　　计划授课：月日）教学内容：尽可能多地提出问题p54——56教学目标：1.知道提出问题既是人的天性，也是科学探究的起点。2.培养学生提出问题的兴趣。3.科学小制作中尽可能多地提出问题。（重点）4.感悟仔细观察与提出更多问题之间的密切关系。（难点）教学重难点：重点：在观察、怀疑、制作过程中尽可能多地提出问题。难点：在怀疑流行说法中提出问题。能针对某一事物提出一系列问题。教学准备：演示材料：小黑板，纸飞机及纸飞机图纸若干、回形针若干、表格若干、剪刀。小组材料：纸飞机图纸，回形针，学生自带的

2、小剪刀。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们都曾提过问题吧，从小到大你向别人提过哪些问题，请你举个例子。2、你们为什么要提问题呢？（生回答）3、是的，爱提问是我们对周围世界充满好奇的表现，我们正是在不断提问题的过程中增长了知识，人才变聪明。提出问题也是学科学、进行科学探究的起点。二、在生活中提出问题1、备课人：潘大富　　第3页三年级科学电子教案在学科学中，每个人都会提问题，但是有的人只能提很少的问题，而有的人能提出很多问题，提出的问题越多，得到的收获就可能越多。今天我们来比一比看谁提的问题多。2、出示图，看这是厨房，仔细观察厨房中的现象，

3、看你能不能提出问题？3、学生交流。4、为什么有的同学能提出很多问题呢？（关键在于“仔细观察”）5、我们来看科学家是怎样提出问题的？阅读课文法布尔的事迹。6、小结：在仔细观察中才能提出更多更有意义的问题。7、请你仔细参观我们的教室，从中你能提出哪些问题？小组交流，看哪一组提出的问题最多。8、全班交流。三、在小制作中提出问题1、请你拿出一张白纸做一个小飞机，随便你怎么折，折成后试飞。2、在你制作小飞机的过程中你有什么问题可以提出来吗？3、学生交流。4、我们曾经还作过哪些小制作，你也能提出一些问题吗？5、交流。四、对流行说法提出问题1、社会上有一

4、些流行说法，就是很多都认为是真理的说法。比如，金鱼不知道饥饿，吃多了会撑死。冬虫夏草就是冬天变成虫，夏天变成草。你对这些公认的说法敢怀疑吗？敢提出疑问吗？2、古代有一个人就是敢对大科学家“亚里士多德”的真理都提出疑问。大科学亚里士多德是伟大的科学家，人们尊敬崇拜他，甚至把他说的话奉为真理，他说“备课人：潘大富　　第3页三年级科学电子教案一个大的铁球，一个小的铁球同时从高处落下，大球先着地”大家都认为很对。居然有一个人敢提出问题，他叫：伽利略。当时只是一个无名小卒。阅读故事3、读完故事《两个铁球同时落地》后，请你讨论：伽利略的问题是怎么提出来

5、的？从这个故事中，你有什么启发？4、你对我们学过的哪些科学真理也产生了疑问或怀疑要敢于提出来？5、生活中哪些流行说法你也想提出疑问？6、交流五、总结拓展1、同学们，从这节课上我们知道了可以从哪些方面去提出问题？（从生活现象中提出问题；从科学小制作中提出问题；对流行说法或科学定论提出问题）2、有了问题，我们会有哪些方法去解决呢？3、讨论交流：请教别人；上网搜索查阅或图书馆查找自己动手实验板书设计：尽可能多地提出问题提出有价值的问题对流行说法提出怀疑在科学小制作的过程中提出问题备课人：潘大富　　第3页