口语交际习作二 人教版五年级上册

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1、宁远县莲花小学五年级集体备课教案年级五年级学科语文主题单元第二单元课　　题口语交际·习作二课时4课时主备人高勇娟辅备人汤晶晶张秀丽刘红香黄娟志陈丽媛李国春姜喜凤教学准备1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）2．了解班级同学的一些特长，以便有利于自己策划活动。3．通过书籍，电视，网络等媒介了解怎么样策划才能把一次活动搞成功，可以事先参阅一些好的经验。教学目标1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。2．能与同学进行商讨，培养学生的自主合作的参与意识。3．通过

2、这个活动，培养学生对家乡的热爱之情。4．能就口语交际的内容，大胆的发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。教学重点1．引导学生展开丰富的想象。2．注意学习本组课文表达感情的方法，适当运用到写作中。教学难点让学生把学到的表达方法恰当运用到习作中去。教学过程：第一课时（口语交际）一．谈话导入，激发兴趣俗话说的好：一方水土养一方人。正因为如此，每个人对家乡都有着深厚的感情。古人就用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也让我们来畅谈一下对

3、家乡的热爱之情吧。二．学、议。1个性化设计：．想想可以通过哪些活动来展示，重点讨论哪些活动比较适合我们班级。老师建议，可以举办诗歌朗诵会、手抄报、对家乡的土特产的介绍会、对家乡的风景名胜的导游词等等切实可行的。　　2．选出负责本次活动的组长，组长是小组策划的组织者，还要安排一名记录员和一名同学汇报。　3．根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。　　三．评：（展示活动方案）　　1．以组为单位，展示活动方案。组织大家评议，哪个组的方案最好，以最适合我们学校和班级情况的为好。　　2．其他同

4、学可以质疑，可以和同学进行交流，提出改进意见，完善活动方案。　　3．师生共同评议。综合大家的意见，由班委会制定一个切实可行的活动方案。四．练。归纳整理制定的活动方案，并预设活动的经过。第二、三课时（习作指导）一．谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情的抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？在活动中我们有同学立志从小努力学习，长大建设祖国，建设家乡，让我们的家乡变的更美好。那今天就让我们先来大胆的想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子呢？二．学、议。

5、　　1．学生默读提示，画出习作要求及内容。　2．想象家乡发生的巨大变化，想象家乡的新面貌。想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的感慨。三．评。1.指名汇报习作要求，其他同学补充。师出示多媒体课件，让学生对本次习作的要求更加明确。2请两三个同学进行汇报，其他同学给予评价，然后提出建议，怎样写才更好。三．习作例文，展示写法。二十年后回故乡光阴似箭，日月如梭。二十年后的今天，我已经是一名鼎鼎有名的发明家了。我发明的东西可多了，有无污染汽车、光速传送带、“IDS”多功能气垫椅。今天，是10月1日国庆节。我终于

6、可以回故乡看看了。回到故乡，眼前的景色让我大吃一惊：街道上只有几位行人，汽车、摩托车、三轮车等在天上飞来飞去。路两旁种满了高大的树和小花小草。河里浑浊的水变清澈了，有小鱼小虾在水里游了。荒地上也长满青草，变成了孩子们无忧无虑玩耍的乐园。回到家里，特殊的家具展现在我眼前。该吃午饭了，妈妈把菜倒入桌子，不一会儿，桌子上就冒出一盘盘热乎乎的饭菜。有了这个机械桌子，只要你倒入做饭需要的东西，它就能做出美味的饭菜。这样，既不用浪费时间，又能节省人力。小时候的同学听说我回来了，便过来找我。我们在去公园的路上聊

7、了起来。他说：“我家有一个万能墙，你要不要去看看，它可以调节温度、放冷气等用处，很好啊?现在科技发达了，东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊！现在学校、公路全改进了。时间过得真快，我又要离开这可爱的故乡了。美丽的故乡让我流连忘返，即使我身在异乡，也忘不了这可爱的故乡。四．练。试写初稿，自行修改。　　1．要求书写工整，语句通顺。2．回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用。第四课时（习作讲评）教学过程：一、小结本次习作的情况。1、可取的地方。2、存在的不足。二、投影佳作，欣赏

8、评议。1、投影佳作，学生齐读。2、说说自己的看法：好在哪里？有哪些值得学习的地方？三、投影病作，生共同修改。1、投影，生读。2、小组讨论修改意见。3、代表发言。然后根据发言即时修改。4、把修改后的习作再读一遍，说说有什么不同了？四、师指导学生修改习作。1、把错别字和不恰当的标点符号改正过来。2、疏通句子，使文章读起来更加流畅生动。3、适当的运用一些优美的词语，使文章更加优美。4、是不是通过具体的事物来表达自己对家乡的热爱和赞美的。五、练习：继续修改习作，再抄正。